PERAN EKSTRAKURIKULER TEATER DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN SOSIAL PESERTA DIDIK Di SMA Negeri 19 Bandung

• Main Author: Moyen Nurlilah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/54521/1/S_SOS_1602245_Tittle.pdf; http://repository.upi.edu/54521/2/S_SOS_1602245_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/54521/3/S_SOS_1602245_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/54521/4/S_SOS_1602245_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/54521/5/S_SOS_1602245_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/54521/6/S_SOS_1602245_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/54521/7/S_SOS_1602245_Appendix.pdf
• Keywords: H Social Sciences (General); HM Sociology; L Education (General)

Penelitian ini berlatar belakang dari adanya fenomena peserta didik yang lebih senang mengikuti kegiatan di luar ekstrakurikuler. Hal ini berdampak pada banyaknya masalah sosial terjadi yang melibatkan peserta didik di kalangan siswa SMA dan hal ini menunjukan kurangnya kecerdasan sosial peserta didik tersebut. Berbeda dengan anggota ekstrakurikuler teater di SMA Negeri 19 Bandung, dengan berbagai kegiatannya membantu peserta didik untuk mengembangkan kecerdasan sosialnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran ekstrakurikuler teater dalam mengembangkan kecerdasan sosial peserta didik di SMA Negeri 19 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode studi deskriptif dengan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang di gunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persepsi peserta didik mengenai kegiatan ekstrakurikuler teater yaitu minat peserta didik pada ekstrakurikuler teater karena rasa ketertarikan sendiri terhadap ekstrakurikuler teater, sedangkan untuk tujuannya yaitu untuk mengembangkan minat dan bakat peserta didik dalam bidang teater., (2) proses pengembangan kecerdasan sosial peserta didik yaitu terjadi melalui serangkaian kegiatan ekstrakurikuler teater dengan bantuan materi dan teknik dari pembina serta pelatih. Sedangkan untuk bentuk pengembangan kecerdasan sosial peserta didik dari kegiatan ekstrakurikuler teater yaitu anggota mampu bekerjasama, memiliki jiwa kepemimpinan yang tinggi, cepat beradaptasi, mampu menggunakan pakaian sesuai peraturan, penggunaan bahasa yang sopan dan santun, mampu menghargai orang lain, jujur, sabar, mampu membangun relasi, mudah mengutarakan gagasan yang bagus dan kritis, lebih percaya diri, mampu memahami perasaan orang lain, peduli dan mampu menuntaskan masalah secara cepat., (3) kendala pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler teater yaitu sarana dan prasarana, pembiayaan, perizinan pihak sekolah dan orang tua, serta ketidakhadiran anggota. Sedangkan upaya yang di lakukan menyesuaikan dengan kendala yang di alami seperti kendala pembiayaan dapat di atasi dengan iuran anggota. Kata Kunci : Ekstrakurikuler Teater, Kecerdasan sosial, Peserta didik