PENGGUNAAN MEDIA KOTAK GAMBAR PUTAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN TENTANG KERAGAMAN BUDAYA MASYARAKAT (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Cibala Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang)
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan berdasarkan asumsi bahwa faktor yang menyebabkan kesulitan bagi siswa dalam pembelajaran tentang keragaman budaya masyarakat yaitu kurang bermaknanya kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Kesulitan tersebut yaitu tentang sulitnya mengingat dan memahami mate...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-01-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan berdasarkan asumsi bahwa faktor yang menyebabkan kesulitan bagi siswa dalam pembelajaran tentang keragaman budaya masyarakat yaitu kurang bermaknanya kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Kesulitan tersebut yaitu tentang sulitnya mengingat dan memahami materi yang diberikan oleh guru dan proses dalam pembelajaran guru hanya menggunakan pendekatan konvensional seperti ceramah. Pendekatan konvensional ini menyebabkan siswa tidak aktif dan kreatif dalam pembelajaran. Untuk memperoleh hasil penelitian yang akurat, maka dalam kegiatan ini digunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Rancangan penelitian yang digunakan mengacu pada model spiral Kemmis dan Tagart (Wiriaatmadja, 2005) yang dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi serta perencanan kembali sampai semua target tercapai. Sedangkan untuk mengumpulkan data yang diperlukan digunakan prosedur pengumpulan data dengan teknik penilaian perencanaan guru yang berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), observasi kinerja guru, observasi aktivitas siswa, dan tes evaluasi hasil belajar. Sehingga instrumen yang digunakan adalah format observasi kinerja guru, format observasi aktivitas siswa, dan lembar soal. Selanjutnya data yang terkumpul diolah dan dianalisis sehingga menghasilkan penelitian yang diharapkan dan menggunakan tingkat pengecekan keabsahan data dengan teknik member check, triangulasi, expert opinion, dan audit trail. Berdasarkan paparan data dan temuan dalam penelitian, serta pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa dari dua siklus yang dilaksanakan didapatkan hasil yang meningkat. Pada data awal terdapat 9 orang siswa yang mencapai batas ketuntasan dan nilai rata-rata kelasnya 62,5. Pada siklus I meningkat menjadi 12 orang (60%) siswa yang telah mencapai batas ketuntasan dan rata-rata kelasnya menjadi 62,67. Sedangkan pada siklus II menjadi 16 orang (80%) siswa yang mencapai batas ketuntasan dan nilai rata-rata kelasnya menjadi 71,65. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/5455/1/s_pgsd_kelas_0905369_title.pdf http://repository.upi.edu/5455/2/s_pgsd_kelas_0905369_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/5455/3/s_pgsd_kelas_0905369_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/5455/4/s_pgsd_kelas_0905369_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/5455/5/s_pgsd_kelas_0905369_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/5455/6/s_pgsd_kelas_0905369_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/5455/7/s_pgsd_kelas_0905369_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/5455/8/s_pgsd_kelas_0905369_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/5455/9/s_pgsd_kelas_0905369_appendix.pdf |