KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD DALAM MENYELESAIKAN SOAL LEVEL C4 MATERI BANGUN RUANG BALOK (Studi Deskriptif pada Siswa Kelas V)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V sekolah dasar yang memiliki kemampuan tingkat tinggi dalam menyelesaikan soal level C4 materi bangun ruang balok; (2) Bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-08-20.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V sekolah dasar yang memiliki kemampuan tingkat tinggi dalam menyelesaikan soal level C4 materi bangun ruang balok; (2) Bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V sekolah dasar yang memiliki kemampuan tingkat sedang dalam menyelesaikan soal level C4 mater bangun ruang balok; (3) Bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V sekolah dasar yang memiliki kemampuan tingkat rendah dalam menyelesaikan soal level C4 materi bangun ruang balok; (4) Bagaimanakah implikasi kemampuan pemecahan masalah bagi pembelajaran selanjutnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di Kota Bandung. Pada proses pengumpulan data, peneliti menggunakan metode tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Siswa dengan kemampuan tinggi mampu memahami, merumuskan masalah, menyelesaikan, dan memeriksa kembai jawaban dengan baik, (2) Siswa dengan kemampuan sedang sebagian mampu memahami soal akan tetapi pada tahap merumuskan masalah, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali jawaban siswa dengan kategori sedang kurang teliti dan mendapatkan jawaban yang tidak tepat, (3) Siswa dengan kategori rendah, belum mampu memahami soal, merumuskan masalah, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali jawaban dengan tepat, (4) Implikasi terhadap siswa dengan kategori tinggi akan diberikan pengayaan dan siswa dengan kategori rendah dan sedang diberikan remedial. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/55116/1/S_PGSD_1604341_Title.pdf http://repository.upi.edu/55116/2/S_PGSD_1604341_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/55116/3/S_PGSD_1604341_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/55116/4/S_PGSD_1604341_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/55116/5/S_PGSD_1604341_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/55116/6/S_PGSD_1604341_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/55116/7/S_PGSD_1604341_Appendix.pdf |