PENINGKATAN ECOLITERACY SISWA DALAM MEMANFAATKAN LAHAN SEMPIT MELALUI PROJECT TOBAT (TANAMAN OBAT) DENGAN MENDAUR ULANG SAMPAH BOTOL PLASTIK PADA PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 6 Cimahi Kelas VIII B)

• Main Author: Verawati Sipayung, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/55280/1/S_PSIPS_1603697_Title.pdf; http://repository.upi.edu/55280/4/S_PSIPS_1603697_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/55280/5/S_PSIPS_1603697_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/55280/2/S_PSIPS_1603697_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/55280/6/S_PSIPS_1603697_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/55280/3/S_PSIPS_1603697_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/55280/7/S_PSIPS_1603697_Appendix.pdf
• Keywords: H Social Sciences (General); L Education (General)

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan perkotaan sekarang yang kurang memiliki lahan untuk penghijauan baik disekolah maupun dirumah masing masing. Kurangnya pekarangan hijau di sekolah, disebabkan karena kurangnya lahan sekolah. SMPN 6 Cimahi merupakan salah satu sekolah yang memiliki lapangan bersatu dengan halaman sekolah. Oleh karena itu perlu dikermbangkan ecoliteracy siswa dengan menggunakan project TOBAT (tanaman obat) pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk peningkatan ecoliteracy melalui kegiatan bertanam TOBAT (tanaman obat) dengan memanfaatkan lahan sempit dan mendaur ulang sampah botol plastik. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah tanaman obat yang akan siswa mudah temukan di sekitar siswa dan dengan mendaur ulang botol plastik akan digunakan sebagai pot dari TOBAT (tanaman obat) yang mudah juga didapatkan oleh siswa dirumahnya. Tanaman obat Peningkatan ecoliteracy ini dapat diidentifikasi dengan 3 aspek yaitu, aspek pengetahuan, aspek kesadaran, aspek keterampilan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Pada Aspek Pengetahuan, siswa selalu mengalami peningkatan persentase rata rata siklus 1 67,6 %, siklus 2 82,5% dan siklus 3 96,2%. Pada Aspek Kesadaran , siswa selalu mengalami peningkatan persentase rata rata 1 63,5 %, siklus 2 85% dan siklus 3 92%. Pada indikator aspek kesadaran mengalami peningkatan di setiap indikator. Pada Aspek Keterampilan , siswa selalu mengalami peningkatan persentase rata rata 1 54,4 %, siklus 2 88% dan siklus 3 92,5%. Pada indikator aspek keterampilan mengalami peningkatan di setiap indikator. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran project TOBAT dapat meningkatkan ecoliteracy siswa dalam memanfaatkan halaman sempit dengan mendaur ulang sampah botol plastik. Kata Kunci : Ecoliteracy, Pemanfaatan Halaman Sempit, Project TOBAT (Tanaman Obat), Sampah Botol Plastik, Pembelajaran IPS. ABSTRACT This research is based on the current urban state that lacks land for greening both in schools and in their homes. The lack of green yards in schools, caused by a lack of school land. SMPN 6 Cimahi is one of the schools that has a field united with the school yard. Therefore it is necessary to develop student ecoliteracy by using tobat (medicinal plant) project in students. The purpose of this research is to increase ecoliteracy through the planting activities of TOBAT (medicinal plants) by utilizing narrow land and recycling plastic bottle waste. The media used in this study is medicinal plants that students will easily find around students and by recycling plastic bottles will be used as pots from TOBAT (medicinal plants) that are easily obtained by students in their homes. Medicinal plants This ecoliteracy enhancement can be identified by 3 aspects namely, knowledge aspect, awareness aspect, skill aspect. This study used the Class Action Research method with kemmis and Mc Taggart models conducted as many as three cycles. In The Knowledge Aspect, students always experience an average percentage increase of 1 cycle 67.6 %, cycle 2 82.5% and cycle 3 96.2%. In The Awareness Aspect, students always experience an average percentage increase of 1 63.5%, cycle 2 85% and cycle 3 92%. In the aspect indicators awareness increases in each indicator. In The Skills Aspect, students always experience an average percentage increase of 1 54.4 %, cycle 2 88% and cycle 3 92.5%. On the indicator aspects of skills are improved in each indicator. The conclusion in this study is that IPS learning using the TOBAT project learning model can improve students' ecoliteracy in utilizing narrow pages by recycling plastic bottle waste. Keywords : Ecoliteracy, Narrow Page Utilization, Project TOBAT (Medicinal Plant), Plastic Bottle Waste, IPS Learning.