MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPIKE BOLA VOLI MELALUI PANTULAN BOLA KE TEMBOK DI KELAS V SDN KARNGSAMBUNG IV KECAMATAN KADIPATEN KABUPATEN MAJALENGKA

• Main Author: Juhaeri, Heri (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-06-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Berdasarkan observasi di lapangan, hasil tes praktek spike bola voli di kelas V SDN Karangsambung IV, diketahui dari 18 orang siswa, hanya 8 orang siswa (44%) yang sudah mampu melakukan spike dengan baik dan sebanyak 10 orang siswa (56%) belum mampu melakukan spike dengan baik. Adapun yang melatarbelakangi permasalahan tersebut adalah siswa tidak bisa memanipulasi permainan bola voli dan kinerja guru dalam pembelajaran spike bola voli tidak dikemas dalam bentuk model pembelajaran sehingga membuat siswa merasa kesulitan mengikuti pembelajaran tersebut. Salah satu cara yang dianggap tepat untuk mengatasi kesulitan siswa dalam belajar spike bola voli yaitu dengan meningkatkan keterampilan spike bola voli melalui pantulan ke tembok. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana merancang proses pembelajaran, bagaimana kinerja guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, peningkatan keterampilan spike bola voli dan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses pembelajaran spike bola voli melalui pantulan bola ke tembok. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 4 langkah pada setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini tuntas dalam tiga siklus. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, catatan lapangan, dan tes hasil belajar spike bola voli. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus, kinerja guru mengalami peningkatan. Pada siklus I, kinerja guru mencapai 80,83%, pada siklus II meningkat menjadi 98,95%, dan pada pelaksanaan siklus III meningkat lagi menjadi 100%. Peningkatan aktivitas siswa dalam melakukan spike bola voli melalui pantulan bola ke tembok yang dilakukan sebanyak tiga siklus, mengalami peningkatan. Pada siklus I mencapai 94% dari jumlah keseluruhan siswa, pada siklus II meningkat 95%, dan pada pelaksanaan siklus III meningkat lagi menjadi 100%. Hasil belajar siswa tiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I siswa yang tuntas ada 60% dari jumlah keseluruhan siswa, pada siklus II meningkat menjadi 75%, dan pada pelaksanaan siklus III meningkat lagi menjadi 18 orang atau 100%. Dengan demikian dengan pembelajaran spike bola voli melalui pantulan bola ke tembok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam melakukan spike bola voli.

Item Description

http://repository.upi.edu/5585/1/s_pgsd_penjas_0701660_title.pdf
http://repository.upi.edu/5585/2/s_pgsd_penjas_0701660_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/5585/3/s_pgsd_penjas_0701660_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/5585/4/s_pgsd_penjas_0701660_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/5585/5/s_pgsd_penjas_0701660_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/5585/6/s_pgsd_penjas_0701660_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/5585/7/s_pgsd_penjas_0701660_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/5585/8/s_pgsd_penjas_0701660_bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/5585/9/s_pgsd_penjas_0701660_appendix.pdf