ANALISIS BUKU SISWA KELAS V TEMA 6 PADA KONSEP KALOR DITINJAU DARI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS; Penelitian Deskriptif Analisis Isi pada Buku Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

• Main Author: Husnul Nadiya, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/56931/1/S_PGSD_1604289_Title.pdf; http://repository.upi.edu/56931/2/S_PGSD_1604289_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/56931/3/S_PGSD_1604289_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/56931/4/S_PGSD_1604289_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/56931/5/S_PGSD_1604289_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/56931/6/S_PGSD_1604289_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/56931/7/S_PGSD_1604289_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education

Husnul Nadiya, 2020ANALISIS BUKU SISWA KELAS V TEMA 6 PADA KONSEP KALORDITINJAU DARI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINSUniversitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.eduANALISIS BUKU SISWA KELAS V TEMA 6 PADA KONSEP KALOR DITINJAU DARI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS(Penelitian Deskriptif Analisis Isi pada Buku Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar)Husnul Nadiya1604289ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan aspek keterampilan proses sains dalam buku siswa kelas V tema 6 pada konsep kalor. Fokus penelitian ini yaitu analisis materi, kegiatan pembelajaran, dan butir soal pada buku siswa kelas V tema 6 ditinjau dari aspek keterampilan proses sains. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode analisis isi. Sumber data penelitian ini adalah buku siswa kelas V tema 6 Panas dan Perpindahannya terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan edisi revisi 2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu studi dokumentasi. Analisis data yang dilakukan untuk mengetahui ketersediaan aspek keterampilan proses sains pada materi, kegiatan pembelajaran, dan butir soal yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) aspek yang mendominasi pada ketersediaan aspek keterampilan proses sains dalam materi dan kegiatan pembelajaran di buku tema 6 adalah aspek mengamati. Ketersediaan aspek keterampilan proses sains pada materi dan kegiatan telah tersedia dalam subtema 1 berada pada kategori sangat sesuai dengan persentase sebesar 89%, serta subtema 2 dan subtema 3 berada pada kategori sesuai dengan persentase sebesar 67%.(2) aspek yang mendominasi pada ketersediaan aspek keterampilan proses sains dalam butir soal di buku tema 6 adalah aspek mengamati. Ketersediaan aspek keterampilan proses sains pada butir soal telah tersedia dalam subtema 1 berada pada kategori sangat sesuai dengan persentase sebesar 100%, subtema 2 berada pada kategori sesuai dengan persentase sebesar 56%, dan subtema 3 berada pada kategori sesuai dengan persentase sebesar 44%. ----- This study aims to determine the availability of aspects of science process skills in the fifth grade student book theme 6 on the concept of heat. The focus of this research is material analysis, learning activities, and items in the fifth grade student book theme 6 in terms of the aspects of science process skills. This research is a descriptive study with content analysis method. The data source of this research is the student book of grade V theme 6 Heat and Transfer, published by the Ministry of Education and Culture, the 2017 revision edition. The data collection technique used is documentation study. Data analysis was carried out to determine the availability of aspects of science process skills in the material, learning activities, and items, namely by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results showed that, (1) the dominant aspect in the availability of aspects of science process skills in the materials and learning activities in theme book 6 was the observing aspect. The availability of aspects of science process skills in the material and activities available in sub-theme 1 is in the very appropriate category with a percentage of 89%, and sub-theme 2 and sub-theme 3 are in the category according to the percentage of 67%. (2) the dominant aspect in the availability of aspects of science process skills in the items in the theme book 6 is the observation aspect. The availability of aspects of science process skills on the items available in sub-theme 1 is in the very appropriate category with a percentage of 100%, sub-theme 2 is in the category according to the percentage of 56%, and sub-theme 3 is in the category according to the percentage of 44%.