KAJIAN WIRAUSAHA PRIBADI SISWA SMK : IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SELF DESIGNED PROJECT LEARNING PADA BIDANG OTOMOTIF
Wirausaha di Indonesia sudah mulai dilakukan atau diterapkan dari berbagai kalangan, terutama di dunia pendidikan khususnya sekolah menengah kejuruan (SMK). Karena kewirausahaan sekarang ini penting maka perlu dipikirkan tentang peningkatan kemampuan wirausaha bagi siswa SMK melalui alternatif model...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-08-21.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Wirausaha di Indonesia sudah mulai dilakukan atau diterapkan dari berbagai kalangan, terutama di dunia pendidikan khususnya sekolah menengah kejuruan (SMK). Karena kewirausahaan sekarang ini penting maka perlu dipikirkan tentang peningkatan kemampuan wirausaha bagi siswa SMK melalui alternatif model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data langkah-langkah penyusunan materi ajar, langkah-langkah penerapan alternatif model pembelajaran, Mengetahui hasil prestasi belajar siswa, dan mengetahui kemampuan wirausaha siswa dengan menerapkan model pembelajaran Self Designed Project Learning pada siswa SMK bidang otomotif dalam kegiatan pembelajarannya. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa. Data bersumber dari 2 tahap penelitian, penelitian pertama pelaksanaan Focus Group Discussion (FGD), dan penelitian kedua pemberian perlakuan terhadap sampel satu kelas dalam one group test melalui platform google classroom dan google form. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Materi ajar yang sesuai dengan model pembelajaran dan cocok digunakan pada bidang otomotif yaitu tentang "Perencanaan Jasa Service Kendaraan", untuk penyusunan materi ajar pada penelitian ini dibuat dari hasil focus group discussion (FGD) yang telah dilaksanakan. (2) Penelitian ini menerapkan model pembelajaran SDPL tidak secara langsung kepada siswa dengan bertatap muka, akan tetapi hanya melalui platform digital secara online yaitu google classroom dan google form. (3) Pencapaian kemampuan konasi siswa dalam perencanaan jasa service kendaraan menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh dari hasil pre tes yaitu sebesar 66,06 masuk dalam kategori cukup, dan rata-rata post test yaitu sebesar 81,02 masuk dalam kategori baik. (4) Penerapan alternatif model pembelajaran ini menunjukan bahwa ada pengaruh terhadap kemampuan wirausaha siswa dengan nilai N-Gain yang diperoleh yaitu sebesar 0,33 yang termasuk kategori sedang. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/57233/1/T_PTK_1802573_Title.pdf http://repository.upi.edu/57233/2/T_PTK_1802573_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/57233/3/T_PTK_1802573_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/57233/4/T_PTK_1802573_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/57233/6/T_PTK_1802573_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/57233/5/T_PTK_1802573_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/57233/7/T_PTK_1802573_Appendix.pdf |