KEGIATAN MENGGUNTING DENGAN METODE DEMONSTRASI MELALUI VIDEO TUTORIAL DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN

• Main Author: Nepi Siti Komariah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/57392/1/S_PAUD_1601721_Title.pdf; http://repository.upi.edu/57392/3/S_PAUD_1601721_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/57392/4/S_PAUD_1601721_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/57392/5/S_PAUD_1601721_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/57392/6/S_PAUD_1601721_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/57392/7/S_PAUD_1601721_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/57392/8/S_PAUD_1601721_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya masalah keterlambatan perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia 4-5 tahun melalui kegiatan menggunting dengan metode demonstrasi melalui video tutorial di TK Hidayatunnaja Kecamatan Kersamanah Kabupaten Garut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian yakni 5 orang anak, sedangkan informan penelitian adalah kepala sekolah dan guru kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi secara virtual. Untuk menguji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan cara pengumpulan data, redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian terdapat 3 langkah yaitu: (1) Langkah persiapan yang terdapat penyusunan RPPH dan mempersiapkan media pembelajaran. (2) Langkah pelaksanaan yang terdapat 3 tahap yakni langkah persiapan yang terdapat penyusunan RPPH dan mempersiapkan media pembelajaran. (3) Langkah pelaksanaan yang terdapat 3 tahap didalamnya tahap pembukaan, inti, penutup pembelajaran, dan langkah evaluasi pembelajaran. Adapun evaluasi yang dilakukan yaitu menggunakan penilaian performa dengan memberikan skor sesuai dengan indikator. Selain itu terdapat kendala saat pembelajaran kegiatan menggunting dengan berbagai pola dalam keterampilan motorik halus anak yaitu, penggunaan media spons ati yang sulit di gunting oleh anak. Pada hasil temuan peneliti menunjukkan bahwa kegiatan menggunting dengan media kertas dan spons ati dapat menstimulus keterampilan motorik halus anak.---- This research was guided by the problem of delays in fine motor development of children age 4-5 years. This research aims to improve the fine motor skills of children aged 4-5 years. The scissor cutting demonstration was displayed by video tutorials in Hidayatunnaja Kindergarten, Kersamanah District, Garut Regency. This research is a type of qualitative research with a descriptive approach. The research subjects were five children, while the research informants were the principal and the class teacher. The techniques of data collection used in this study were observation, interviews, and virtual learning documentation. To test the validity of the data, the triangulation technique was used. Data analysis used a qualitative descriptive method by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of the study have three steps; (1) The preparation steps in which was the preparation of daily lesson plan and preparing learning media. (2) Implementation steps (the opening, core, and closing stages of learning). (3) Learning evaluation steps. The evaluation is carried out using a performance assessment by giving a score according to the indicators. On the other hand, there were some obstacles when learning cutting activities with various patterns in children's fine motor skills, which is the use of sponge foam paper is difficult for children. The result of the study indicate that cutting media paper and sponge foam paper can stimulate fine motor skills of children.