PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN UNTUK MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK

• Main Author: Nurmalita Sya'bani Rachmah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-12-03.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/58143/1/S_TB_1607615_Title.pdf; http://repository.upi.edu/58143/2/S_TB_1607615_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/58143/3/S_TB_1607615_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/58143/4/S_TB_1607615_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/58143/5/S_TB_1607615_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/58143/6/S_TB_1607615_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/58143/7/S_TB_1607615_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools; TJ Mechanical engineering and machinery

Mekanika teknik menekankan kepada kemampuan berpikir logis serta keterampilan matematis hampir di setiap pembahasannya. Beberapa siswa cenderung kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan dan lebih dulu kehilangan minat belajar karena anggapan bahwa mekanika teknik merupakan mata pelajaran yang sulit. Ditambah pada pelaksanaannya, kegiatan pembelajaran masih terfokus pada guru sebagai pihak yang aktif dibandingkan dengan siswa yang lebih pasif. Hal ini dikarenakan pada penyampaiannya, guru lebih sering menggunakan metode latihan (drill) serta penugasan mandiri. Oleh Sebab itu, diperlukan suatu alternatif model pembelajaran yang dapat menjadikan siswa lebih aktif serta berperan dalam meningkatkan proses berpikir kreatif, matematis, serta membangun komunikasi positif antar siswa sehingga suasana kelas tak lagi membosankan. Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) mengetahui bagaimana pengembangan desain pembelajaran, 2) mengetahui tahap pembelajaran, dan 3) kelayakan desain pembelajaran untuk model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada pembelajaran mekanika teknik. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan pengembangan desain pembelajaran yang mengacu pada model ASSURE. Produk hasil penelitian kemudian melalui tahap validasi yang melibatkan tiga orang ahli untuk menentukan hasil kelayakan desain pembelajaran yang telah dikembangkan dengan memberikan penilaian pada indikator yang telah ditetapkan. Hasil rerata akhir dan masukan dari seluruh ahli kemudian akan menentukan apakah desain pembelajaran telah layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan : 1) desain pembelajaran untuk model pembelajaran NHT pada pembelajaran mekanita teknik, 2) tahap pembelajaran mekanika teknik dengan model pembelajaran NHT, dan 3) desain pembelajaran untuk model pembelajaran NHT pada pembelajaran mekanika teknik yang telah layak digunakan dalam penelitian. Kata Kunci : Desain Pembelajaran, Numbered Heads Together (NHT), Mekanika Teknik