PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR PADA SISTEM PEMBELAJARAN DARING

• Main Author: Adilla Dewi Wulansari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-12-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/58366/1/S_SOS_16015_Title.pdf; http://repository.upi.edu/58366/2/S_SOS_16015_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/58366/3/S_SOS_16015_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/58366/4/S_SOS_16015_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/58366/5/S_SOS_16015_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/58366/6/S_SOS_16015_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/58366/7/S_SOS_16015_Appendix.pdf
• Keywords: HM Sociology; L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan sistem pembelajaran untuk seluruh jenjang pendidikan akibat dari adanya pandemi COVID-19 yang terjadi hampir di seluruh dunia. Perubahan sistem pembelajaran ini dirasakan pula oleh peserta didik yang berada pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar. Sekolah Dasar merupakan awal dari jenjang pendidikan yang wajib untuk dilaksanakan sejak usia 7-12 tahun. Anak yang berada pada usia Sekolah Dasar perlu beradaptasi dengan situasi pembelajaran baru yaitu pembelajaran daring, maka diperlukan kehadiran orang tua dalam mendampingi anak dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar pada Sistem Pembelajaran Daring. Penelitian ini dilakukan di Babakan Ciamis, Kota Bandung, pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian adalah Orang Tua, Anak Sekolah Dasar dan Guru Sekolah Dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi, studi dokumentasi dan catatan. Data yang diperoleh, dianalisis melalui data Reduction, data Display, dan Conclusion / Verification. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kendala yang banyak dirasakan oleh anak dalam melaksanakan daring yaitu mengenai rasa bosan dan jenuh pada situasi belajar serta dalam memahami setiap materi pembelajaran, sera pemahaman materi pelajaran yang kurang, (2) Faktor penyebab menurunnya motivasi belajar anak yaitu disebabkan oleh hilangnya rasa antusias anak untuk belajar dan keterbatasan segala bentuk aktivitas anak dalam proses sosialisasi terhadap lingkungan sekitarnya, (3) Upaya orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak yaitu dengan selalu mendampingi, membimbing saat anak melakukan proses pembelajaran dan turut memahami setiap materi pembelajaran serta memberikan reward atas pencapaian anak pada melaksanakan proses belajar. Kata Kunci : anak sekolah dasar, motivasi belajar, orang tua, pembelajaran daring. This research is motivated by changes in the learning system for all levels of education as a result of the pandemic that has occurred almost all over the world. This change in the learning system is also felt by students who are at the elementary school level. Elementary school is the beginning of an education level that is compulsory to be implemented from the age of 7-12 years. Children who are at the age of elementary school need to adapt to new learning situations, namely online learning, so the presence of parents is needed in accompanying children in carrying out the learning process. The study was conducted with the aim of obtaining an overview of the role of parents in increasing learning motivation for elementary school children in the online learning system. This research was conducted in Babakan Ciamis, Bandung City, the research approach used in this study is a descriptive qualitative approach. The subjects in the study were parents, elementary school children and elementary school teachers. The data was collected through interview techniques, observation, documentation study and notes. The data obtained were analyzed through data reduction, data display, and Conclusion/ Verification. The results of this study indicate that (1) The obstacles that many children feel in implementing online are boredom and boredom in learning situations and in understanding each learning material, as well as inadequate understanding of subject matter, (2) The factors causing the decline in children's learning motivation are caused by the loss of children's enthusiasm for learning and the limitations of all forms of children's activities in the process of socializing their surroundings, (3) Parents' efforts in increasing children's learning motivation are always accompanying, guiding when children carry out the learning process and participating in understanding each learning material and providing rewards for children's achievements in carrying out the learning process. Keywords: elementary school children, motivation to learn, parents, online learning.