MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS IV SDN RANCADADAP DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil pembelajaran siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia pada menulis karangan deskripsi, hal ini dikarenakan dari faktor guru yang belum mampu memiliki strategi pembelajaran yang cocok dan menarik bagi siswa sehingga aktifitas serta motivas...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-06-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil pembelajaran siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia pada menulis karangan deskripsi, hal ini dikarenakan dari faktor guru yang belum mampu memiliki strategi pembelajaran yang cocok dan menarik bagi siswa sehingga aktifitas serta motivasi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran sangat rendah. Oleh karena itu untuk mengatasi hal tersebut dilakukanlah proses pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning tipe CIRC, untuk mengaktifkan kembli motivasi siswa untuk belajar. Rumusan masalahnya apakah dengan model cooperative learning tipe CIRC dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana konstribusi penggunaan model cooperative learning tipe CIRC dalam mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian tidakan kelas kemmis dan Taggart menggunakan 3 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dan lokasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Rancadadap Kecamatan Cikeusal Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan sampel siswa sebanyak 15 siswa. Berdasarkna hasil pengelolahan data, maka didapatkan hasil penelitian pada siklus I peningkatannya 65,6, siklus II sebesar 71,4 dan siklus III 77,5, kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa penggunaan model cooperative learning tipe CIRC memiliki pengaruh yang signifikan dalam mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa menulis karangan deskripsi dengan model cooperative learning tipe CIRC dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi maka direkomendasikan pada guru-guru dan bagi peneliti. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/5895/1/S_BHS_KDSERANG_0903796_Title.pdf http://repository.upi.edu/5895/2/S_BHS_KDSERANG_0903796_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/5895/3/S_BHS_KDSERANG_0903796_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/5895/4/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/5895/5/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/5895/6/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/5895/7/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/5895/8/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/5895/9/S_BHS_KDSERANG_0903796_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/5895/10/S_BHS_KDSERANG_0903796_Appendix.pdf |