SEKOLAH ALAM SEBAGAI INOVASI DALAM PENDIDIKAN (Studi Kasus Di Sekolah Dasar Islam Fathia Sukabumi)
Sekolah merupakan lembaga untuk melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas, melalui proses pendidikan yang berpusat kepada peserta didik. Namun pada kenyataanya berbanding terbalik, banyak sekolah-sekolah yang berorietasikan dengan membatasi keterlibatan peserta didik. Kenyataan tersebut pada a...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2021-01-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Sekolah merupakan lembaga untuk melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas, melalui proses pendidikan yang berpusat kepada peserta didik. Namun pada kenyataanya berbanding terbalik, banyak sekolah-sekolah yang berorietasikan dengan membatasi keterlibatan peserta didik. Kenyataan tersebut pada akhirnya menuntut adanya inovasi pendidikan di sekolah. Salah satunya inovasi yang muncul yaitu sekolah alam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fakta dan realitas bagaimana berdirinya SD Islam Fathia, desain kurikulum dalam perspektif pedagogik dan implementasi kurikulum. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan metode studi kasus. Data primer penelitian melalui wawancara dan observasi, serta data sekunder melalui studi dokumentasi. Adapun analisis data melalui tahapan data collection, reduction, data display, dan conclusion. Berdasarkan hasil penelitian di Sekolah Dasar Islam Fathia disimpulkan tiga hal, yaitu, (1) konsep sekolah alam merupakan inovasi pendidikan yang diadopsi Yayasan Assyukuriah dan SD Islam Fathia melalui tahapan-tahapan knowledge, persuasion, decision, implementation dan confirmation. (2) Sekolah menerapkan desain kurikulum terpadu dengan mengintegrasikan kurikulum Pendidikan Nasional, kurikulum Dienul Islam, Kurikulum Alam (3) Pendidikan dengan mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik dengan inovasi seperti dirancang dan dikembangkanya isi atau mata pelajaran outdoor learning, PLH (UKS & PKHS), strategi pembelajaran khas Fun, Natural, Experience dan Religious, evaluasi penilaian salah satunya didapatkan dari kegiatan reading diary writing dan rapot behavior, peserta didik berusia 6-15 tahun, lingkungan alam fisik dilengkapi berbagai area, kegiatan pendahuluan terdiri dari kegiatan pembiasaan dilakukan setiap harinya, sumber dan media ajar dari alam, dan banyaknya pilihan program kegiatan yang dapat dilakukan/dipilih peserta didik sesuai dengan minat yang menjadikan alam sebagai ruang belajar. Kata Kunci: Inovasi Pendidikan, Sekolah Alam, Desain Pendidikan, Pedagogik |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/58994/1/T_PGK_1803230_Title.pdf http://repository.upi.edu/58994/2/T_PGK_1803230_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/58994/3/T_PGK_1803230_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/58994/4/T_PGK_1803230_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/58994/5/T_PGK_1803230_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/58994/6/T_PGK_1803230_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/58994/7/T_PGK_1803230_Biliography.pdf http://repository.upi.edu/58994/8/T_PGK_1803230_Appendix.pdf |