STUDI PRA-KONSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS BERDASARKAN ASPEK SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA PADA KONTEKS CAIRAN IONIK
ABSTRAK Pendidikan abad 21 menuntut siswa untuk menjadikan aspek sains, teknologi, dan rekayasa penting disampaikan secara utuh dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir siswa sehingga menjadikannya masyarakat yang lebih baik. Maka dari itu, dibutuhkan penelitian yang bertujuan mengungkap prakons...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2021-01-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | ABSTRAK Pendidikan abad 21 menuntut siswa untuk menjadikan aspek sains, teknologi, dan rekayasa penting disampaikan secara utuh dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir siswa sehingga menjadikannya masyarakat yang lebih baik. Maka dari itu, dibutuhkan penelitian yang bertujuan mengungkap prakonsepsi siswa terhadap aspek sains, teknologi dan rekayasa pada konteks cairan ionik, sebagai dasar untuk mengembangkan desain didaktisnya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan menggunakan instrumen wawancara klinis kognitif serta tes uraian untuk mengungkap prakonsepsi siswa. Adapun prakonsepsi siswa yang diungkap berkaitan dengan pemahaman siswa terhadap konten kimia mengenai senyawa ionik, konteks cairan ionik, serta aspek sains, teknologi, dan rekayasa. Partisipan penelitian berjumlah 15 siswa dari tiga sekolah di Kota Bandung. Dengan metode penelitian analisis konten, diungkap hasil penelitian yaitu siswa sudah memiliki pemahaman yang cukup baik mengenai konten kimia mengenai senyawa ionik meskipun terdapat beberapa siswa yang mengalami miskonsepsi. Pada konteks cairan ionik, siswa sudah memiliki pemahaman yang cukup baik. Pada aspek sains, teknologi, dan rekayasa, siswa memiliki pemahaman yang kurang baik. Secara khusus siswa memiliki pemahaman yang baik hanya pada aspek teknologi saja. Kata kunci: Prakonsepsi, Aspek Sains, Teknologi, dan Rekayasa, Siswa SMA, dan Cairan Ionik ABSTRACT Education in the 21st century requires students to know about science, technology, and engineering. It is needed to be delivered to develop thinking skills to make them into good society. Therefore, this research aims to reveal students' prior knowledge related to science, technology, and engineering in the context of ionic liquids as a base to develop its didactical design. This research conducts a qualitative research design with cognitive clinical interviews and written tests to reveal students' prior knowledge in content of ionic compounds, ionic liquids context, science, technology, and engineering. Participants in this research are 15 students from three high schools in Bandung. A content analysis method research was conducted in this research. The finding shows that the students have a good knowledge related to chemistry content of ionic compounds, despite of there are a few students who have misconceptions. The students also have a good understanding in the context of the ionic liquid. However, students have inadequate knowledge related to science, technology, and engineering aspects. Specifically, students only have a good understanding in related to the technology aspect. Keywords: Prior Knowledge, Science, Technology, and Engineering Aspects, High School Students, and Ionic Liquids |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/59736/1/S_KIM_1608252_Title.pdf http://repository.upi.edu/59736/2/S_KIM_1608252_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/59736/3/S_KIM_1608252_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/59736/4/S_KIM_1608252_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/59736/5/S_KIM_1608252_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/59736/6/S_KIM_1608252_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/59736/7/S_KIM_1608252_Appendix.pdf |