PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BEAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD : Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas III Tentang Makhluk Hidup di Sekolah Dasar Negeri Sertajaya 04 Kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi
Latar belakang penelitian ini mengangkat dari suatu realita yang banyak dilakukan guru dilapangan hanya dengan ceramah saja tanpa memperhatikan kemampuan dasar siswa. Guru dalam hal ini masih kurang berminat untuk mencobakan berbagai pendekatan pembelajaran yang dapat merangsang pola pikir siswa yan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-07-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Latar belakang penelitian ini mengangkat dari suatu realita yang banyak dilakukan guru dilapangan hanya dengan ceramah saja tanpa memperhatikan kemampuan dasar siswa. Guru dalam hal ini masih kurang berminat untuk mencobakan berbagai pendekatan pembelajaran yang dapat merangsang pola pikir siswa yang lebih rasional. Akibatnya hasil pembelajaran IPA belum memuaskan. Untuk mengatasi hal tersebut, penulis ingin menerapkan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA sebab penelitian ini bertujuan ingin mengetahui 1) aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan inkuiri dan 2) ingin mengetahui hasil belajar siswa sesudah menggunakan pendekatan inkuiri. Pendekatan inkuiri adalah salah satu pendekatan yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA dengan berusaha untuk mencari jawaban dan pemecahan dengan cara menganalisis dan mengidentifikasi masalah tersebut. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus meliputi : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. data peneliti dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Kesimpulan yang diperoleh adalah terjadi peningkatan proses dan hasil belajar pada tindakan. Perolehan nilai rata-rata pada tindakan pertama untuk pree test dan post test 60 dan 68,46 terjadi peningkatan 8,46, dan tindakan kedua pree test dan post test 66,15 dan 76, 15 berarti meningkat 10 secara umum pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan proses dan hasil belajar. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/5988/1/s_pwk_0810513_title.pdf http://repository.upi.edu/5988/2/s_pwk_0810513_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/5988/3/s_pwk_0810513_abstract.pdf http://repository.upi.edu/5988/4/s_pwk_0810513_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/5988/5/s_pwk_0810513_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/5988/6/s_pwk_0810513_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/5988/8/s_pwk_0810513_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/5988/7/s_pwk_0810513_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/5988/9/s_pwk_0810513_appendix.pdf |