MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEGIATAN MENGHASILKAN BARANG MELALUI METODE PENUGASAN DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Paledah Kecamatan Padaherang Kabupaten Ciamis

• Main Author: Nurjanah, Siti (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-06-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/5998/1/S_IPS_KDTASIK_0903563_Title.pdf; http://repository.upi.edu/5998/2/S_IPS_KDTASIK_0903563_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/5998/3/S_IPS_KDTASIK_0903563_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/5998/4/S_IPS_KDTASIK_0903563_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/5998/5/S_IPS_KDTASIK_0903563_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/5998/6/S_IPS_KDTASIK_0903563_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/5998/7/S_IPS_KDTASIK_0903563_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/5998/8/S_IPS_KDTASIK_0903563_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/5998/9/S_IPS_KDTASIK_0903563_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/5998/10/S_IPS_KDTASIK_0903563_Appendix.pdf
• Keywords: UPI Kampus Tasikmalaya; PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Penelitian ini dilaksanakan berawal dari pengamatan dan diskusi dengan guru yang menyatakan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 2 Paledah sebagian besar kurang memahami dalam proses pembelajaran khususnya tentang materi kegiatan menghasilkan barang. Hal ini dapat diketahui dari nilai akhir yang diperoleh siswa masih kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan sekolah yaitu 71 (KKM=71). Tujuan penelitian ini dilaksanakan untuk memperoleh data tentang cara mengefektifkan perencanaan pembelajaran melalui metode penugasan, mengefektifkan proses pelaksanaan pembelajaran melalui metode penugasan, dan meningkatkan pemahaman siswa melalui metode penugasan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart. PTK ini direncanakan dalam dua siklus. Setiap siklus menggunakan empat tahap penelitian yaitu perencanaan sampai tahap refleksi. Adapun subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Paledah Kecamatan Padaherang Kabupaten Ciamis yang mempunyai karakteristik pendiam ketika pembelajaran berlangsung, dan berjumlah 23 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi dan hasil tes. Teknik pengolahan data penelitian ini menggunakan teknik análisis kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan hasil penelitian mulai dari perencanaan sampai tahap refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar penilaian perencanaan pembelajaran IPS, lembar penilaian pelaksanaan kegiatan guru dan siswa, lembar penilaian proses pelaksanaan pembelajaran, lembar penilaian akhir belajar siswa dan lembar penilaian rekapitulasi yaitu penggabungan dari nilai proses dan nilai akhir belajar untuk mengukur hasil tes belajar siswa setelah melaksanakan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa melalui penerapan metode penugasan menjadi meningkat. Hal ini terbukti dari perolehan nilai siswa yang dilihat dari siklus 1 sampai dengan siklus 2, dengan persentase siklus 1 mencapai nilai rata-rata kelas 74%, dan pada siklus 2 dengan persentase mencapai nilai rata-rata kelas 81%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui metode penugasan berhasil ditingkatkan dan nilai siswa seluruhnya telah mencapai KKM yang ditentukan. Kata kunci: Pemahaman siswa belajar, menghasilkan barang, metode penugasan The research was carried out starting from observations and discussions with teachers who stated that the fourth (IV) grade students of Paledah Elementary School 2 mostly do not understand the process of learning, especially about material activities produce goods It can be seen from the final value obtained by the students are still less than minimum completeness criteria (MCC) is determined by the school that is 71 (MCC=71). The purpose of this research was done to collect data about how to make effective lesson planning through deployment methods, streamline the implementation process of learning through the assignment method, and enhance student understanding through the assignment method This research was conducted using the model Classroom Action Research (CAR) with a model of Kemmis and Mc Taggart CAR is planned in two cycles. Each cycle uses four phases of research, that is planning phase to phase of reflection. As for the research subjects were fourth (IV) grade students of Paledah Elementary School 2 District of Padaherang Ciamis Regency which have taciturn characteristics when the learning takes place, and amount to 23 students made up of 15 boys and 8 girls Data collection using observation techniques and test results. The research data processing techniques using qualitative analysis techniques that aim to explain the results from the planning phase until the phase of reflection. The research instrument used was assessment sheet of Social lesson plan, assessment sheet of techers and student activities, assessment sheet of learning implementation process, final assessment sheet of student learning, and assessment sheet of recapitulation that the incorporation of the process value and the final value of study to measure student's test results after implement the learning. The results showed that student learning outcomes through the application of assignment method has increased It proved from the acquisition value of students as seen from the cycle 1 to cycle 2, with the first cycle percentage reaches an average grade 74%, and in the second cycle percentage reaches an average grad 81%. Therefore can be concluded that the results of student learning in social studies through assignments method successfully improved and all of students value have achived the Specified of MCC. Key words: an understanding of student learn, produce goods, assignment method