PENGUASAAN MATERI DAN METODE MENGAJAR SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS OLEH GURU GEOGRAFI SEKOLAH MENEGAH ATAS NEGERI KABUPATEN GARUT

• Main Author: Taufik, R. Irvan Noor (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-04-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan, sehingga menuntut guru untuk bisa lebih trampil dalam memberikan materi pada proses pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kepada peserta didik. Berdasarkan Badan Nasional Satuan Pendidikan (BNSP) tahun 1994 Pada kurikulum 1994 pada mata pelajaran geografi di Sekolah Menengah Atas (SMA) ada penambahan materi pembelajaran, yaitu SIG (Sistem Informasi Geografis) dan penginderaan Jauh. Hal tersebut berdampak pada guru lulusan sebelum 1994 dimana guru tersebut tidak mendapatkan materi kuliah SIG dan penginderaan Jauh pada masa perkuliahannya. Disamping itu pelaksanaan pembelajaran SIG tidak sepenuhnya materi pelajaran saja, melainkan terdapat juga praktek pembelajaran SIG. Berdasarkan latar belakang tersebut, pada penelitian ini beberapa masalah, meliputi: (1) Bagaimana penguasaan guru geografi pada materi Sistem Informasis Geografis di SMAN Kabupaten Garut. (2) Bagaimana kesesuaian metode pembelajaran pada materi Sistem Informasi Geografis di SMAN Kabupaten Garut(3) Bagaimana Kesesuaian media pembelajaran pada materi pelajaran Sistem Informasi Geografis di SMAN Kabupaten Garut? Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Populasi pada penelitian adalah seluruh guru mata pelajaran geografi SMA di Kabupaten Garut yang berjumlah 59 guru geografi , dengan jumlah sampel yaitu 28 guru geografi yang mengajar di XII IPS SMAN Kabupaten garut. Instrumen penelitian ini menggunakan angket, dengan menganalisis data menggunakan teknik prosentase. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Penguasaan guru geografi yang mengajar di XII IPS SMAN Kabupaten Garut pada pengusaan materi pelajaran Sistem Informasi Geografis (SIG) dapat dikatakan kurang baik, hal ini karena sebagian besar guru belum sepenuhnya menguasai materi SIG,sehingga dalam penyampaiannya guru tidak semua materi tersampaikan baik teori ataupun praktek SIG pada siswa. (2) Metode pembelajaran pada materi Sistem Informasi Geografis dikatakan baik, Karena guru menggunakan metode sudah bervariasi dalam pembelajaran Sistem Informasi Geografis. (3) media yang digunakan pada materi Sistem Informasi Geografis belum optimal, hal ini karena kemampuan guru dalam menggunakan media yang sesuai dengan materi Sistem Informasi Geografis masih terbatas dengan tidak dengan tidak memiliki sarana prasarana sekolah yang lengkap. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Media Pembelajaran, Sistem Informasi Geografis

Item Description

http://repository.upi.edu/6012/1/S_GEO_0807018_Title.pdf
http://repository.upi.edu/6012/2/S_GEO_0807018_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/6012/3/S_GEO_0807018_Table_of_Content.pdf
http://repository.upi.edu/6012/4/S_GEO_0807018_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/6012/5/S_GEO_0807018_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/6012/6/S_GEO_0807018_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/6012/7/S_GEO_0807018_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/6012/8/S_GEO_0807018_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/6012/9/S_GEO_0807018_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/6012/11/S_GEO_0807018_Appendix.pdf