UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH

• Main Author: Mema Suminarsari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-01-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/61673/1/s_pgsd_0810159_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/61673/2/s_pgsd_0810159_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/61673/5/s_pgsd_0810159_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/61673/3/s_pgsd_0810159_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/61673/6/s_pgsd_0810159_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/61673/4/s_pgsd_0810159_chapter5.pdf
• Keywords: L Education (General)

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan mulai dari sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi, penggunaan matematika tidak terlepas dari kehidupan sehari-hari, oleh karena itu konsep-konsep dasar matematika harus dikuasai siswa sejak dini, yang akhirnya terampil dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui pendekatan pemecahan masalah dapat meningkatakan prestasi belajar siswa di kelas V SD Negeri 2 Wanaherang pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat?. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui hasil belajar matematika siswa tentang operasi hitung bilangan bulat di kelas V SD Negeri 2 Wanaherang melalui pendekatan pemecahan masalah, Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research) yang merupakan kegiatan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan dalam rangka memecahkan masalah melalui penerapan langsung. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pemantauan/observasi, memberikan refleksi, dan evaluasi, sebagai dasar untuk membuat perencanaan ulang pada siklus berikutnya. Dalam dunia pendidikan, penelitian ini dapat memperbaiki efektifitas dan efesiensi praktik pembelajaran. Hasil angka diperoleh pada setiap siklus cenderung meningkat hal ini dapat terlihat pada siklus I dimana nilai rata-rata hasil belajar matematika dalam operasi hitung bilangan bulat 72% . Adapun pada siklus II meningkat dengan nilai rata- rata 86 % . Dengan demikian penggunaan pendekatan pemecahan masalah dapat dijadikan sebagai salah satu alat bantu untuk meningkatkan pembelajaran operasi hitung bilangan bulat di kelas V Sekolah Dasar, karena alat bantu pendekatan pemecahan masalah dapat mengkonkretkan konsep abstrak operasi hitung bilang bulat dan siswa dapat belajar dengan semangat membuat dan melakukan juga mengerti sehingga pembelajaran lebih bermakna.