METODE PEMBELAJARAN PADA PELATIHAN BAHASA ASING DI BALAI LATIHAN TENAGA KERJA LUAR NEGERI

• Main Author: Tetty Hermawati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-10-16.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode pembelajaran pada pelatihan bahasa asing di Balai Latihan Tenaga Kerja Luar Negeri (BLTKLN). Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan perencanaan untuk menetapkan metode pembelajaran yang akan digunakan pada pelatihan bahasa asing di Balai Latihan Tenaga Kerja Luar Negeri, (2) Mendeskripsikan proses pelaksanaan penggunaan metode pembelajaran pada pelatihan bahasa asing di Balai Latihan Tenaga Kerja Luar Negeri, (3) Mendeskripsikan proses evaluasi penggunaan metode pembelajaran pada pelatihan bahasa asing di Balai Latihan Tenaga Kerja Luar Negeri, (4) Mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam penggunaan metode pembelajaran bahasa asing di Balai Latihan Tenaga Kerja Luar Negeri.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan menggunakan data kualitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Adapun sampel yang digunakan terdiri dari delapan orang pengajar bahasa asing dan delapan orang peserta pelatihan. Intrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tim pengajar bahasa asing melakukan proses perencanaan untuk menetapkan metode pembelajaran yang akan digunakan pada pelatihan bahasa asing adalah dengan cara mempertimbangkan faktor siswa dan materi. Selain itu, tim pengajar juga menggunakan silabus yang dibuat oleh Balai Latihan Tenaga Kerja Luar Negeri sebagai rujukan untuk menetapkan metode pembelajaran yang akan digunakan pada pelatihan bahasa asing tersebut. Metode pembelajaran yang sering digunakan pada pelatihan bahasa asing di BLTKLN adalah metode ceramah, diskusi, tanya jawab, latihan, dan bermain peran atau role playing. Tim pengajar bahasa asing melakukan evaluasi metode pembelajaran dengan cara melihat hasil pembelajaran siswa secara keseluruhan.Yakni dengan melihat hasil belajar yang bersifat kognitif dan bersifat psikomotorik. Kesulitan-kesulitan yang dialami pengajar dalam menggunakan metode pembelajaran adalah faktor siswa, yakni motivasi siswa, kemampuan awal siswa, dan kepribadian siswa. Faktor lain yang menjadi kesulitan tim pengajar dalam menggunakan metode pembelajaran di dalam kelas adalah faktor sukarnya materi ajar dan faktor waktu atau durasi pelatihan yang singkat. Rekomendasi dari hasil penelitian ini untuk BLTKLN dan tim pengajar bahasa asing sebaiknya bersama-sama merumuskan standar kompetensi lulusan dengan menggunakan analisis kebutuhan di lapangan. Untuk mengevaluasi pembelajaran hendaknya dilakukan pre test dan post test agar lebih terlihat hasil belajar siswa setelah dan sebelum mengikuti pelatihan bahasa asing

Item Description

http://repository.upi.edu/61749/1/s_adp_0800034_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/61749/2/s_adp_0800034_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/61749/4/s_adp_0800034_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/61749/3/s_adp_0800034_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/61749/5/s_adp_0800034_bibliography.pdf