PENERAPAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA KONSEP CAHAYA DI SDN PASIRANGIN 01 KECAMATAN CILEUNGSI KABUPATEN BOGOR
Penelitianinidilakukanuntukmemperbaikipembelajaran IPA di SD khususnyadi kelas V, yang mananilaiulanganhariansiswamatapelajaran IPA konsepcahayamasihrendahdanjauhdari KKM yaitunilai KKM yang ditentukanadalah65.Dari 41 siswahanya31siswaataubaru76 % yang mencapai KKM.Hal inidisebabkanpembelajaran IPA...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-08-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitianinidilakukanuntukmemperbaikipembelajaran IPA di SD khususnyadi kelas V, yang mananilaiulanganhariansiswamatapelajaran IPA konsepcahayamasihrendahdanjauhdari KKM yaitunilai KKM yang ditentukanadalah65.Dari 41 siswahanya31siswaataubaru76 % yang mencapai KKM.Hal inidisebabkanpembelajaran IPA selamainimasihmenggunakanmetode lama ataumetodeceramah, yang manasiswakurangaktifdantidakterlibatlangsungdalampembelajaransehinggahasilbelajarsiswakurangmemuaskan.Berdasarkanhaltersebut, salahsatuupayauntukmemperbaikidanmeningkatkaniklimpembelajaran IPA yaitudenganmenerapkanpendekatan Discovery.Berdasarkanlatarbelakangmasalah di atas, munculahbeberapapermasalahanyaitu : (1) Bagaimanapenerapanpendekatan discovery dalampembelajaran IPA padakonsepcahaya di kelas V SDN Pasirangin 01?(2) Bagaimanapeningkatanhasilbelajarsiswadalammempelajarikonsepsifat-sifatcahaya yang disajikandenganmenggunakanpendekatan discovery dikelas V SDN Pasirangin 01?(3) Bagaimanahasilrelajarsiswadalampembelajaran IPA padakonsepcahayadenganpendekatan discovery di kelas V SDN Pasirangin 01? .Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiantindakankelas yang terdiridari. tigasiklusdenganlangkah-langkahpenelitian yang meliputiperencanaantindakan, pelaksanaantindakan, observasitindakan, evaluasidanrefleksi yang menjadiacuanperencanaantindakanselanjutnya. Instrumen yang digunakarndalampenelitianiniadalahLembarKerjaSiswa, Tesakhir, LembarObservasidanWawancara. Dari temuandanperolehan data dapatdiperolehkesimpulanbahwadenganmenggunakanpendekatan discovery hasilbelajarsiswapadakonsepcahayamengalamipeningkatan. Berdasarkan data daripenelitiannilai rata-rata postes I adalah31siswa yang mendapatnilailebihdari 65 mencapai76 %, nilai rata-¬rata postes II adalah33siswa yang mendapatnilailebihdari 65 adalah80 %, nilai rata-rata postes III sebesar35siswa yang mendapatnilailebihdari 65 telahmencapai85 %. Respon yang diberikansiswatermasukkategoribaik.Sebagaiimplikasidarihasilpenelitianinidikemukakanbeberaparekomendasiyang diharapkandapatmemberikansumbanganpenelitiandalamupayaperbaikankegiatanpembelajaran di sekolahyaitudalam proses belajarmengajarhendaknyaguru mencobapenerapan model pembelajaran discovery, karenamelaluipenerapanmodel pembelajaran discovery terbuktidapatmeningkatkanpemahamansainssiswasertahasilbelajarsiswadapatmeningkat. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/61795/1/s_pgsd_1007391_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/61795/2/s_pgsd_1007391_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/61795/3/s_pgsd_1007391_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/61795/4/s_pgsd_1007391_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/61795/5/s_pgsd_1007391_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/61795/6/s_pgsd_1007391_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/61795/7/s_pgsd_1007391_bibliographypdf.pdf |