PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

• Main Author: Parhan Hanapi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/61797/1/s_pgsd_1007943_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/61797/2/s_pgsd_1007943_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/61797/3/s_pgsd_1007943_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/61797/4/s_pgsd_1007943_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/61797/5/s_pgsd_1007943_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/61797/6/s_pgsd_1007943_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/61797/7/s_pgsd_1007943_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/61797/8/s_pgsd_1007943_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1501 Primary Education; LB2361 Curriculum; QA Mathematics

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan matematika pada materi pokok operasi hitung campuran. Hal ini ditandai dengan pencapaian daya serap klasikal yang hanya mencapai 52%, padahal daya serap klasikal siswa dikatakan cukup apabila mencapai 70%. Demikian pula cara guru melaksanakan pembelajaran masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Penelitian ini difokuskan pada penggunaan model Cooperative Learning Tipe Make A Macth pada materi pokok operasi hitung campuran. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) mengungkap penerepan model Cooperative Learning Tipe Make A Match aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi operasi hitung campuran di kelas II dan (2) mengungkap peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi operasi hitung campuran dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Make A Macth. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan dua siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan dua tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II semester II SD Laboratorium-Percontohan UPI Kota Bandung yang berjumlah 29 orang. Hasil penelitian dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Make A Match menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dalam proses pembelajaran, siswa terlihat lebih aktif dan sangat senang mengikuti kegiatan belajar mengajar. Demikian pula perolehan nilai siswa dalam pembelajaran matematika pada materi pokok oeprasi hitung campuran mengalami peningkatan. Pada siklus pertama pencapaian daya serap klasikal sebesar 76%, adapun pada siklus kedua pencapaian daya serap klasikal menjadi 83%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Cooperative Learning Tipe Make A Match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi pokok operasi hitung campuran.