MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI TENTANG CARA MEMELIHARA DAN MELESTARIKAN ALAM DI LINGKUNGAN SEKITAR ANAK DI KELAS III SDN CIBEUREUM CILEUNGSI KABUPATEN BOGOR TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Latarbelakangpenelitianiniadalahfaktabahwahasilbelajarsiswadalammatapelajaran IPA belummencapaiKriteriaKetuntasan Minimal (KKM). Hal initerjadikarena proses pembelajaran yang dilakukanmasihmenggunakanmetodekonvensional. Makaakibatnyasiswasangatpasifdan proses pembelajarankurangmenarik. Olehkarenaitu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-08-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Latarbelakangpenelitianiniadalahfaktabahwahasilbelajarsiswadalammatapelajaran IPA belummencapaiKriteriaKetuntasan Minimal (KKM). Hal initerjadikarena proses pembelajaran yang dilakukanmasihmenggunakanmetodekonvensional. Makaakibatnyasiswasangatpasifdan proses pembelajarankurangmenarik. Olehkarenaituberdasarkanpenelitiantersebutdiatas kami berupayauntukmemperbaikidanmeningkatkansuasanapembelajaran IPA dengan metode demonstrasi.Berdasarkanlatarbelakangdiatas, makamuncullahbeberapamasalahyaitu : 1) Bagaimanaperencanaanpembelajaran IPA padamateri pokok cara memelihara dan melestarikan sumber daya alam di kelas III SDN Cibeureum denganmenggunakan metode demonstrasi untukmeningkatkanhasilbelajarsiswa? 2) Bagaimanapelaksanaan perencanaan pembelajaran IPA padamateripokok cara memelihara dan melestarikan sumber daya alam di kelas III SDN Cibeureum denganmenggunakan metode demonstrasi? 3) Bagaimanahasilbelajarsiswapadapembelajaran IPA dalammateripokokcara memelihara dan melestarikan sumber daya alam di kelas III SDN Cibeureummelalui metode demonstrasi. Tujuanpenelitianiniuntuk meningkatkan hasilbelajarsiswakelas IIIpadapembelajaran IPA di SDN Cibeureummelaluimetode demonstrasi.Adapunmetode yang digunakanadalah PTK (PenelitianTindakanKelas) dalam 3siklus,masing-masingsiklusterdiridari 4 langkahdenganmenggunakanmetode yang dikembangkanolehKemmisdan Mc. Targartyaituperencanaan, tindakan, observasidanrefleksisebagaialatpengumpul data adalahdenganpedomanobservasidanlembartes / soal. Adapunpelaksanaanpembelajarandenganpendekatanmetode demonstrasi guruberperansebagaifasilitatorataupembimbing. Adapunhasildaripembelajaranini bisamenunjukkanadanyapeningkatanyaitu : padasiklus I rata-rata 50,45 denganpersentase yang mencapai KKM 29%, padasiklus II nilai rata-rata 63,86 denganpersentasemencapai KKM adalah 43,18%, sedangkan pada siklus III nilai rata-rata 87,95 dengan persentase mencapai KKM adalah 100%. Hal inimerupakanpembuktianbahwapembelajarandenganmetode demonstrasi dapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/61799/1/s_pgsd_1008400_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/61799/2/s_pgsd_1008400_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/61799/3/s_pgsd_1008400_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/61799/5/s_pgsd_1008400_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/61799/4/s_pgsd_1008400_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/61799/6/s_pgsd_1008400_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/61799/7/s_pgsd_1008400_bibliography.pdf |