PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KONSEP ENERGI : Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas IV SDN 3 Cibogo Kecematan Lembang, Kabupaten Bandung Barat

• Main Author: Andy Saputra, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-04-12.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/61806/2/S_PGSD_0610787_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/61806/4/S_PGSD_0610787_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/61806/1/S_PGSD_0610787_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/61806/7/S_PGSD_0610787_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/61806/3/S_PGSD_0610787_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/61806/6/S_PGSD_0610787_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/61806/5/S_PGSD_0610787_Bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1501 Primary Education; Q Science (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang dilakukan pada keleas IV SDN 3 Cibogo bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih lebih rendah dari mata pelajaran lain. Nilai rata-rata siswa pada mata pelajaran IPA semester I tahun 2010 adalah 6,7. Untuk mengatasi masalah ini dilakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penggunaan model Cooperative Learning teknik Jigsaw. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Tagart dengan menggunakan empat komponen penelitian tindakan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dalam suatu sistem yang saling terkait. Refleksi dilakukan di setiap akhir siklus yang kemudian dijadikan acuan untuk memperbaiki dan menyusun rencana pembelajaran pada siklus-siklus berikutnya. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus pada siswa kelas IV SDN 3 Cibogo Kec. Lembang Kab. Bandung Barat sebanyak 29 siswa Topik yang diajarkan adalah konsep energi dan perubahannya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, format observasi dan pedoman wawancara. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Cibogo Lembang pada mata pelajaran IPA konsep energi dan perubahannya setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning teknik Jigsaw. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan skor postes pada siklus I adalah 6,22, siklus II 7,84, dan siklus III 9,31. Dari hasil wawancara, guru kelas IV SDN 3 Cibogo Lembang memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan model Cooperative Learning teknik Jigsaw dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan model Cooperative Learning teknik Jigsaw juga mendapat tanggapan baik dari siswa. Menurut siswa cara belajar dengan menggunakan model Cooperative Learning teknik Jigsaw mempermudah mereka dalam belajar karena model ini menuntut mereka bekerja sama.