PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENGGUNAAN METODE INQUIRI

• Main Author: Ela Julaeha, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini diawali dengan obeservasi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru pada semester II tahun ajaran 2011/2012 di kelas IV SDN Karangnunggal yang berjumlah 42 siswa pada pembelajaran IPS dalam materi pokok Treknologi data observasi menunjukan kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan hasil belajar pun relatif rendah. Hal tersebut mendorong penelitia untuk mengkaji permasalahan tersebut melalui penggunaan metode inkuiri guna meningkatkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Rumusan masalah yang menjadi sasaran Apakah pembelajaran IPS dengan menerapkan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang penulis uraikan pertama Bagaimana perkembangna keaktifan siswa dalam dalam bertanyajawab pada proses pembelajaran dengan metode inkuiri pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Karangnunggal ? dan yangke dua Bagaimana hasil belajar siswa dalam bertanya setelah menggunakan metode inkuiri pada pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Karangnunggal. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus tindakan. Setiap tindakan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklus dikenai satu tindakan sehingga dalam tiga siklus ada 3 tindakan. Adapun instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar, lembar catatan lapangan aktivitas guru dan siswa. Tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah pelaksanaan tindakan pembelajaran, dan LKS dalam mengukur aktifiatas selama proses pembelajaran, Aktivitas siswa berdasarkan hasil penelitian selama proses pembelajaran dengan menggunakan media visual dari keseluruhan rangkaian pembelajaran yang telah dilakukan, menunjukkan proses pembelajaran menjadi terlihat aktif, bukan hanya guru tetapi siswa pun terlibat dalam pembelajaran. Terbukti dengan aktifitas siswa yang meningkat, menyenangkan dan membuat siswa termotivasi untuk belajar dan mampu mengungkapkan gagasannya dengan mengajukan pertanyaan dengan katagori tingkat tinggi.Setelah menggunakan media visual ini hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi pokok bentuk-bentuk kegiatan ekonomi produksi di lingkungtan daerahnya menunjukan peningkatan hasil belajar. Pada siklus pertama, diperoleh persentase rata-rata 63,05 % dengan 8 orang siswa yang dianggap telah memahami konsep materi kegiatan produksi yang disampaikan pada tahapan siklus kedua diperoleh jumlah siswa yang telah memahami konsep sebanyak 12 orang dengan prosentase rata-rata kelas sebesar 70,10% dan pada siklus ketiga persentase rata-rata naik menjadi 77,22 % dan hanya meninggalkan 2 orang siswa saja yang masih belum menunjukan ketuntasan belajar. dan melalui Penggunaan Metode Inkuiri Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS Meningkat SDN Karangnunggal

Item Description

http://repository.upi.edu/61866/1/s_pgsd_0806495_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/61866/2/s_pgsd_0806495_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/61866/3/s_pgsd_0806495_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/61866/4/s_pgsd_0806495_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/61866/5/s_pgsd_0806495_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/61866/6/s_pgsd_0806495_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/61866/7/s_pgsd_0806495_bibliography.pdf