PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERPIMPIN (GUIDED INQUIRY) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MENGENAI DAMPAK GLOBALISASI (Penelitian Tindakan Kelas di SDN Cisalasih Kelas VI Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat)

• Main Author: Nurul Suryana Setiawan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/61872/1/s_pgsd_0801509_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/61872/2/s_pgsd_0801509_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/61872/3/s_pgsd_0801509_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/61872/4/s_pgsd_0801509_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/61872/5/s_pgsd_0801509_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/61872/6/s_pgsd_0801509_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/61872/7/s_pgsd_0801509_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education; LB2361 Curriculum

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai awal pengetahuan siswa pada pokok bahasan Dampak Globalisasi dengan rata-rata 6,23 dan yang mencapai KKM baru 38.5%, sedangkan target Ketentuan Klasikal yang diharapkan adalah 85%. Penelitian ini ditujukan pada penggunaan model pembelajaran Inkuiri Terpimpin (Guided Inquiry) dalam pembelajaran IPS pada pokok bahasan Dampak Globalisasi. Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah: (1) Mengetahui bagaimana bentuk pelaksanaan model Penemuan Terpimpin (Guided Inquiry) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Cisalasih pada mata pelajaran IPS mengenai Dampak Globalisasi, dan (2) Mengetahui apakah penerapan model Penemuan Terpimpin (Guided Inquiry) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Cisalasih pada mata pelajaran IPS mengenai Dampak Globalisasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc. Taggart dengan dua siklus yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Subjek untuk penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Cisalasih kecamatan Lembang kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian dengan menggunakan model Inkuiri Terpimpin pada pembelajaran IPS menunjukan adanya peningkatan proses pembelajaran, ini terlihat pada antusias siswa siswa dalam proses kegiatan pembelajaran serta keaktifan siswa dalam mengerjakan lembar kegiatan siswa pada kelompoknya masing-masing. Demikian pula dengan perolehan nilai siswa dalam pembelajaran IPS pokok bahasan Dampak Globalisasi juga mengalami peningkatan. Pada siklus I Ketentuan Klasikal kelas mencapai 65,4%, dan pada siklus II Ketentuan Klasikal kelas naik sebesar 30,8 poin dengan persentase kenaikan sebesar 47,1% menjadi 96,2%. Berdasarkan hasil diatas maka dapat disimpulkan bahwa peneliti dapat dapat membentuk (merancang) dan kemudian melaksanakan pembelajaran pada mata pelajaran IPS mengenai Dampak Globalisasi dengan menggunakan model Inkuiri Terpimpin (Guided Inquiry), dan penerapan model pembelajaran Inkuiri Terpimpin (Guided Inquiry) dalam pembelajaran pada mata pelajaran IPS mengenai Dampak Globalisasi dapat meningkatkan prestasi siswa.