PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS: Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Perkembangan Teknologi di Kelas IV SDN 3 Wangunsari Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Dalam setiap pembelajaran pasti tidak akan lepas dari permasalahan pembelajaran. Penelitian yang dilaksanakan di kelas IV SDN 3 Wangunsari Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat tahun ajaran 2011/2012 karena dalam pembelajaran peneliti menemukan beberapa permasalahan yang dihadapi khususnya pada...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-06-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dalam setiap pembelajaran pasti tidak akan lepas dari permasalahan pembelajaran. Penelitian yang dilaksanakan di kelas IV SDN 3 Wangunsari Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat tahun ajaran 2011/2012 karena dalam pembelajaran peneliti menemukan beberapa permasalahan yang dihadapi khususnya pada pelajaran IPS materi perkembangan teknologi. Permasalahan yang dihadapi antara lain kurang aktifnya siswa dalam kegiatan pembelajaran dan rendahnya hasil belajar siswa. Rendahnya hasil belajar siswa ini dikarenakan penggunaan metode atau cara mengajar guru yang membosankan. Untuk itu peneliti menggunakan metode Teams Games Tournamaent untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Wangunsari dengan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan seberapa besar pengaruh metode kooperatif model Teams Games Tournament terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Wangunsari tahun ajaran 2011/2012. Perencanaan pembelajaran IPS menggunakan metode kooperatif model Teams Games Tournament siswa dibagi kedalam beberapa kelompok dimana pada masing-masing kelompok berisikan siswa-siswa dengan kemampuan yang beragam (dari kemampuan tinggi, rendah, sedang). Masing-masing kelompok melakukan diskusi sebelum melakukan game/turnamen, dalam diskusi ini siswa yang berkemampuan tinggi (pintar) harus membantu teman satu kelompoknya untuk belajar. Pada saat game/ turnamen setiap siswa dalam kelompok akan mendapat kesempatan untuk ikut aktif dalam game dan menjawab pertanyaan. Pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan metode kooperatif model TGT siswa dituntut aktif dalam berdiskusi kelompok. Didalam diskusi kelompok ini diharapkan siswa yang memiliki kemampuan tinggi dapat membantu teman satu kelompoknya yang memiliki kemampuan sedang dan kurang dalam belajar, sehingga dalam pelaksanaan game semua anggota kelompok dapat turut aktif dalam menjawab pertanyaan game/ turnamen. Dalam pelaksanaan game/turnamen masing-masing kelompok mengajukan perwakilannya untuk menjawab pertanyaan dalam game/ turnamen, siswa yang tidak dapat menjawab pertanyaan maka soal akan dilempar pada kolompok lain. Hasil penelitian ini dapat meningkatkan prestasi belajar dan keaktifan siswa. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti game/ turnamen dan meningkatnya hasil belajar siswa dari 30% menjadi 95,83 % yang mencapai nilai diatas KKM. Jadi dapat disimpulkan bahwa amplikasi metode kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi perkembangan teknologi pada siswa kelas IV SDN 3 Wangunsari tahun ajaran 2011/2012. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/62020/1/s_pgsd_0804433_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/62020/2/s_pgsd_0804433_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/62020/3/s_pgsd_0804433_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/62020/4/s_pgsd_0804433_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/62020/5/s_pgsd_0804433_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/62020/6/s_pgsd_0804433_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/62020/7/s_pgsd_0804433_bibliography.pdf |