PENGGUNAAN GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KAITAN AKTIVITAS EKONOMI DENGAN SUMBER DAYA ALAM : Penelitiantindakankelaspadasiswakelas Iv Semester Iisdncimanggu Ii Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang

• Main Author: Dani Ahmad Fauzan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-06-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/62044/1/s_pgsd_0806637_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/62044/2/s_pgsd_0806637_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/62044/3/s_pgsd_0806637_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/62044/4/s_pgsd_0806637_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/62044/5/s_pgsd_0806637_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/62044/6/s_pgsd_0806637_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/62044/7/s_pgsd_0806637_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education; LB2361 Curriculum

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah pada pembelajaran kaitan aktivitas ekonomi dengan sumber daya alam yang bersifat konvensional. Sehingga berdasarkan penelitian awal pada hasil belajar, siswa yang tuntas belajar hanya mencapai 38,9 %. Penelitianinibertujuanmeningkatkanhasilbelajarsiswapadapembelajarankaitan aktivitas ekonomi dengan sumber daya alam di kelas IV Semester II SDN Cimanggu II Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang. Pembelajaran dengan menggunakan gambar fotografi dipilih peneliti untuk mengatasi masalah tersebut. Metode yang digunakan yaitu metode diskusi. Adapun langkah-langkah pembelajarannya yaitu siswa berkelompok berdiskusi mengenai gambar fotografi kemudian presentasi. Gambar fotografi adalah alatkomunikasimassa yang efektifdanbiasadigunakansebagaialat bantu mengajar yang akanmemudahkan guru untukmenyampaikanmateri. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan rancangan prosedur penelitiannya mengacu pada model spiral Kemmis dan MC. Taggart. Instrumen yang digunakan yaitu pedomanobservasi, pedomanwawancara, catatanlapangandantes. Sedangkan untuk validasi data, digunakan teknik member chek, triangulasi,audit trail dan expert opinion. Berdasarkan pelaksanaan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus, secara keseluruhan telah menunjukan adanya peningkatan dari data awal, baik dalam proses maupun hasil belajar. Dari data yang diperoleh, pada proses pembelajaran, untuk kinerja guru, tahapperencanaan siklus I 90 %, siklus II dan III mencapai 100 %, pada tahap pelaksanaan, siklus I 70,8 %, siklus II 92,3 %, dan siklus III 100 %, pada tahap penilaian siklus I-III mencapai 100 % dengan target pencapaian ketuntasan 100 %. Pada aktivitas siswa persentase nilai rata-rata, siklus I 62,4 %, siklus II 74,1%, dan siklus III 89,7 % dengan target pencapaian ketuntasan ≥76 %. Sedangkan untuk hasil belajar, persentase ketuntasannya, siklus I 52,8 %, siklus II 75 %, dan siklus III 91,7 % dengan target pencapaian ketuntasan ≥76 %. Sehingga dengan penggunaan gambar fotografi dalam pembelajaran kaitan aktivitas ekonomi dengan sumber daya alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Semester II SDN Cimanggu II Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang. Jadi gambar fotografi layak untuk dipergunakan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kaitan aktivitas ekonomi dengan sumber daya alam di kelas IV semester II SDN Cimanggu II Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang.