MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI DENGAN METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD : Penelitian Tindakan Kelas Terhadap siswa Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Ashfiya Kecamatan Rancasari Kota Bandung Tahun Pelajaran 2009-2010

• Main Author: Siti Nurlaela Sari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-07-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/62215/1/s_paud_053246_appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/62215/2/s_paud_053246_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/62215/4/s_paud_053246_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/62215/6/s_paud_053246_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/62215/7/s_paud_053246_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/62215/5/s_paud_053246_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/62215/3/s_paud_053246_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ada di lapangan tentang kurang optimalnya kemampuan membaca dini pada anak di TK Ashfiya yang ditunjukkan dengan terbatasnya anak dalam mengenal huruf ataupun kata. Sementara itu di TK banyak terdapat media pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan kemampuan membaca dini, namun hal itu belum dilakukan disebabkan pemahaman guru yang kurang tentang membaca dini. Pada saat mengerjakan lembar kerja yang berhubungan dengan membaca dini biasanya dilakukan secara klasikal, hal ini berdampak negatif terhadap perkembangan anak karena anak menjadi kurang mandiri. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah: Meningkatkan Kemampuan Membaca Dini dengan Metode Bercerita Menggunakan Media Flashcard. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah guru dan anak TK B Ashfiya tahun ajaran 2009-2010. Penelitian ini dilakukan melalui tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga tahap. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan membaca dini sebelum metode bercerita dengan menggunakan media flashcard dilakukan, upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca dini melalui penerapan metode bercerita menggunakan media flashcard dan gambaran kemampuan membaca dini setelah dilakukan metode bercerita menggunakan media flashcard. Hasil Penelitian mengenai kemampuan membaca dini melalui metode bercerita menggunakan media flashcard menunjukkan adanya peningkatan dan perubahan terhadap kemampuan membaca dini anak yang sebelumnya baru mengenal beberapa huruf menjadi bisa membaca kata bahkan menyusun kata menjadi sebuah kalimat sederhana, membaca kalimat sederhana, pembelajaran yang sebelumnya berpusat pada guru menjadi lebih beragam dan lebih kreatif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menjadikan anak lebih mandiri pada saat mengikuti kegiatan.