MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI BENTUK HAIKU : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN. Pusakaresmi Kecamatan Cimaung Kabupaten Bandung)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor yaitu: kurangnya motivasi dan rasa percaya diri siswa, pembelajaran kurang menarik, tidak interaktif, dan monoton. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut (1) Bagaimanakah perencanaan pembelajaran...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-07-30.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor yaitu: kurangnya motivasi dan rasa percaya diri siswa, pembelajaran kurang menarik, tidak interaktif, dan monoton. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut (1) Bagaimanakah perencanaan pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan menulis puisi di kelas V SDN Pusakaresmi Kecamatan Cimaung Kabupaten Bandung dengan menggunakan bentuk haiku, (2) Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan menulis puisi di kelas V SDN Pusakaresmi Kecamatan Cimaung Kabupaten Bandung dengan menggunakan bentuk haiku, (3) Bagaimanakah kemampuan menulis puisi di kelas V SDN Pusakaresmi Kecamatan Cimaung Kabupaten Bandung setelah menggunakan bentuk haiku. Tujuan dari penelitian ini untuk : (1) Mendeskripsikan dan memperoleh gambaran tentang rencana pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan menulis puisi, (2) Mendeskripsikan dan memperoleh gambaran tentang pelaksanaan pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan menulis puisi, (3) Mendeskripsikan mengenai hasil pembelajaran menulis puisi. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan mengisi rambu-rambu analisis yang dijadikan dasar penilaian dalam menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan bentuk haiku dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Hal ini dibuktikan dari hasil siklus I kemampuan memahami struktur puisi 2,47. Kemampuan menulis puisi 3,10. Kemampuan menggarap unsur puisi 2,55. Rata-rata kemampuan siswa pada siklus I adalah 2,71. Pada siklus II hasil kemampuan memahami struktur puisi 3,67. Kemampuan menulis puisi 3,88. Kemampuan menggarap unsur puisi 3,48. Rata-rata kemampuan siswa pada siklus II adalah 3,68. Kesimpulan dari penelitian ini adalah proses pembelajaran menulis puisi dengan penggunaan bentuk haiku terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/62223/1/s_pgsd_0904240_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/62223/2/s_pgsd_0904240_appendix1.pdf http://repository.upi.edu/62223/3/s_pgsd_0904240_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/62223/4/s_pgsd_0904240_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/62223/5/s_pgsd_0904240_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/62223/6/s_pgsd_0904240_bibliography.pdf |