Pengaruh Model Cooperative Integrative Reading and Composition dan Model Circuit Learning berbasis Literasi Digital terhadap Pembelajaran Menulis Kreatif Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis kreatif siswa di kelas V sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition berbasis literasi digital dan model Circuit Learning berbasis literasi digital dal...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2021-07-07.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis kreatif siswa di kelas V sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition berbasis literasi digital dan model Circuit Learning berbasis literasi digital dalam pembelajaran menulis kreatif siswa sekolah dasar. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain penelitian ini yakni noneequivalent control group design. Sampel penelitian ini berjumlah 30 orang kelas eksperimen dan 30 orang kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Tes digunakan dalam dua tahap pada penelitian ini yaitu pada prates sebelum diberikan perlakuan dan pascates setelah diberikan perlakuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Cooperative Integrated Reading and Composition berbasis literasi digital lebih berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa dibandingkan dengan model Circuit Learning berbasis literasi digital. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi N-gain yang lebih besar dibandingkan dengan model Circuit Learning berbasis literasi digital. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil menulis kreatif siswa dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition berbasis literasi digital lebih baik, karena dengan model tersebut siswa dituntut untuk bekerja sama dengan anggota kelompoknya untuk memahami isi cerita serta dapat menuliskan kembali cerita tersebut sesuai dengan pengalamannya masing-masing. Kata Kunci: Menulis Kreatif, Model Cooperative Integrated Reading and Composition, Model Circuit Learning, Literasi Digital. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/62292/5/T_PD_1907399_Title.pdf http://repository.upi.edu/62292/6/T_PD_1907399_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/62292/2/T_PD_1907399_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/62292/3/T_PD_1907399_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/62292/4/T_PD_1907399_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/62292/1/T_PD_1907399_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/62292/7/T_PD_1907399_Appendix.pdf |