MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 2 Ciramahilir Kecamatan Maniis Kabupaten Purwakarta

• Main Author: Hennry Suprianto, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-07-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/62306/1/s_pgsd_0908242_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/62306/2/s_pgsd_0908242_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/62306/3/s_pgsd_0908242_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/62306/5/s_pgsd_0908242_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/62306/4/s_pgsd_0908242_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/62306/6/s_pgsd_0908242_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatar belakangi Matematika sebagai salah satu cabang ilmu yang dinilai dapat memberikan kontribusi positif dan memacu ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga menjadi sangat penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Matematika sebagai salah satu ilmu yang dapat membantu manusia berpikir dan membantu ilmu-ilmu lainnya,sehingga pembelajaran yang menggunakan metode yang tepat dapat membangkitkan minat dan motivasi siswa untuk belajar, selanjutnya hasil belajar siswapun akan meningkat. Didasari pada latar belakang diatas, penulis berusaha menerapkan penggunaan metode dalam kegiatan belajar mengajar yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together, untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian bilanga cacah siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan kemampuan guru untuk membuat rencana pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe Numbered Heads Together, dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengimplementasikan tipe Numbered Heads Together pada upaya pemahaman konsep perkalian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan daam dua siklus, satu siklus terdiri atas perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, kegiatan observasi dan refleksi. Peneliti mengambil subjek penelitian Kelas IV SDN 2 Ciramahilir Kab Purwakarta dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil Penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model kooperatif tipe Numbered Heads Together mengalami peningkatan tiap siklusnya.Rekapitulasi hasil pembelajaran siklus I dengan rata - rata 50,133, siklus II dengan rata - rata 73,22. Maka hasil penelitian ini menunjukan penggunaan model kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian siswa dalam pembelajaran matematika. Untuk kedepannya diperlukan penelitian yang lebih mendalam pada materi pelajaran matematika yang lain agar penelitian ini lebih konsisten dan meyakinkan.