EFEKTIVITAS PERMAINAN KELOMPOK UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA

• Main Author: Dodi Suryana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/62355/1/s_ppb_0802634_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/62355/2/s_ppb_0802634_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/62355/3/s_ppb_0802634_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/62355/4/s_ppb_0802634_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/62355/5/s_ppb_0802634_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/62355/6/s_ppb_0802634_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/62355/7/s_ppb_0802634_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education

Penelitian ini dilatari oleh fenomena pendidikan di Indonesia mengenai kemampuan berpikir kreatif yang ditandai oleh: (1) Aspek kelancaran, siswa lebih ditekankan pada pemikiran reproduktif, hafalan dan mencari satu jawaban yang benar terhadap soal-soal yang diberikan (2) Aspek keluwesan, siswa belum optimal dalam mengemukakan bermacam-macam pemecahan masalah secara kreatif dan (3) Aspek keaslian, siswa belum memiliki kemampuan dalam mengkombinasikan alternatif untuk memikirkan dan memberikan jawaban secara banyak, unik dan benar. Upaya layanan bimbingan dan konseling untuk mengembangkan kreativitas siswa yang dapat dilakukan yaitu metode bimbingan kelompok dengan teknik permainan kelompok. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan membuktikan efektivitas permainan kelompok untuk mengembangkan kreativitas siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu eksperimen semu dengan pretest-postest one group design. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes kreativitas siswa SD. Populasi adalah siswa kelas IV SD Negeri Cirateun Bandung, dengan teknik pengambilan random sampling yaitu sejumlah 22 siswa. Hasil penelitian menunjukan perhitungan secara keseluruhan pada pretest sebesar 63,6% berada pada kategori rendah, dan hasil postest sebesar 81,8% berada pada kategori sangat tinggi. Kesimpulannya permainan kelompok dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa Rekomendasi dari hasil penelitian ini adalah Pelatihan terhadap guru sekolah dasar untuk mengetahui dan menerapkan permainan kelompok pada siswa. Kata Kunci : Permainan Kelompok, Kreativitas, Program permainan kelompok untuk mengembangkan kreativitas siswa.