PENGARUH LATIHAN KESADARAN LINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN : Studi Eksperimen Terhadap Anak Tunagrahita Ringan di SLB-C Plus Asih Manunggal dan SLB-C Sukapura Bandung

• Main Author: Imas Rosalia, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-03-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/62560/1/S_PLB_034000_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/62560/2/S_PLB_034000_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/62560/3/S_PLB_034000_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/62560/4/S_PLB_034000_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/62560/5/S_PLB_034000_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/62560/6/S_PLB_034000_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/62560/7/S_PLB_034000_Bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LC Special aspects of education

Rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah Apakah latihan kesadaran bunyi fonem dan morfem memiliki pengaruh yang kuat terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa tunagrahita ringan di SLB-C Plus Asih Manunggal dan SLB-C Sukapura Bandung. Untuk memperjelas penelitian yang akan dilakukan, maka permasalahan itu dapat diidentifikasi dalam pertanyaan sebagai berikut : 1. Bagaimana kemampuan awal membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan. 2. Bagaimana kemampuan awal kesadaran bunyi fonem dan morfem pada anak tunagrahita ringan. 3. Bagaimanakah hubungan kesadaran bunyi fonem dan morfem terhadap keterampilan membaca permulaan anak tunagrahita. 4. Seberapa besar pengaruh latihan kesadaran bunyi fonem dan morfem terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksprimen dengan rancangan Control Group Pretest-Posttest. Datanya berupa skor tes membaca permulaan anak tunagrahita ringan sebelum diberikan perlakuan dan skor tes akhir setelah diberi perlakuan. Data dari hasil penelitian ini diolah dengan menggunakan tes statistik nonparametrik yaitu berupa uji U (Mann Whitney). Hipotesis dalam penelitian ini adalah Latihan kesadaran bunyi fonem dan morfem memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan. Dari hasil perhitungan menunjukkan hasil U tes yaitu U = 7 dengan nilai n1=7 dan n2=7, kemudian dikonsultasikan pada table J dan taraf nyata α=0,05 maka diperoleh peluang p=0,013 karena p=0,013≤ α=0,05 dengan kriteria Ho ditolak apabila p ≤ α = 0,05 dan H1 diterima apabila p > α = 0,05. Maka disimpulkan bahwa kesadaran bunyi fonem dan morfem yang dimiliki oleh anak tunagrahita ringan pada kelompok eksperimen secara signifikan berpengaruh pada keterampilan membaca permulaan. Untuk hasil yang diperoleh dari penelitian ini direkomendasikan kepada kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya.