PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV SDN BANYUHURIP KABUPATEN BANDUNG BARAT

• Main Author: Herda Novianti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-08-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63036/1/s_pgsd_0604516_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63036/2/s_pgsd_0604516_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63036/3/s_pgsd_0604516_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63036/4/s_pgsd_0604516_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63036/5/s_pgsd_0604516_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63036/6/s_pgsd_0604516_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63036/7/s_pgsd_0604516_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi siswa dalam membaca, rendahnya kemampuan siswa dalam membaca pemahaman, serta penggunaan model pembelajaran yang monoton dalam kegiatan pembelajaran SDN Banyuhurip Kabupaten Bandung Barat. Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang dilakukan oleh guru kurang bervariasi sehingga kurang memotivasi siswa untuk belajar. Hasil pembelajaran Bahasa Indonesia masih rendah demikian pula perilaku siswa ketika proses pembelajaran kurang menunjukan perilaku yang kurang positif. Oleh karena itu peneliti berusaha untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Adapun tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar membaca pemahaman siswa dalam proses pembelajaran melalui pendekatan Kooperatif tipe STAD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus, dengan alur perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah RPP, tes, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket dan pedoman wawancara. Subjek yang dikenai tindakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 42 orang pada tahun pelajaran 2009/2010 di SDN Banyuhurip Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Hasil penelitian membuktikan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran membaca pemahaman menggunakan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD ini mengalami peningkatan tiap siklusnya. Pada data awal membaca pemahaman nilai rata - rata siswa 49,05, lalu hasil data siklus I 45,81, hasil data siklus II 58,95 dan hasil data siklus III 65,14. Hal ini terbukti dengan pendekatan kooperatif tipe STAD antusias siswa sangat baik pada saat bekerja kelompok untuk lebih baik lagi dalam memahami bacaan. Pembelajaran Bahasa Indonesia akan berhasil dengan baik jika guru dapat membimbing, memfasilitasi dan memberikan motivator dengan baik.