UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP SAINS MELALUI BERMAIN DENGAN MEDIA AIR DAN PASIR : Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Anak Kelompok A TK Lazuardi Desa Karangsembung Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon

• Main Author: Siti Maryam, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63120/1/s_paud_1007967_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63120/2/s_paud_1007967_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63120/1/s_paud_1007967_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63120/4/s_paud_1007967_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63120/3/s_paud_1007967_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63120/5/s_paud_1007967_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/63120/4/s_paud_1007967_chapter5.pdf
• Keywords: L Education (General)

Berdasarkan hasil observasi di TK Lazuardi pada kelompok A, ditemukan adanya beberapa anak yang masih rendah dalam kemampuan mengenal konsep sains,terutama dalam mengelompokkan benda (konsep banyak-sedikit) mencoba dan menceritakan serta mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu. Penyebab rendahnya kemampuan kognitif sains, diakibatkan oleh kurang optimalnya guru dalam memilih metode dan media yang tepat dan menarik bagi anak, serta anak tidak dilibatkan secara langsung dalam pembelajaran sains. Guru lebih dominan menggunakan melalui bermain dengan media air dan pasir untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep sains. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran sains yang berlangsung di TK Lazuardi Kabupaten Cirebon, bagaimana penerapan bermain melalui media air dan pasir untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep sains, bagaimana peningkatan kemampuan anak kelompok A setelah diterapkan melalui media bermain air dan pasir.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK),dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari tiga siklus. Hasil akhir penelitian yang ditunjukkan setelah diberikan tindakan, kemampuan konsep sains di siklus III yaitu jumlah anak yang memperoleh predikat baik (B) dengan persentase 90%, cukup (C) 8%, dan kurang (K) 2%.Berdasarkan perkembangan hasil penelitian ini, penggunaan metode bermain dengan media air dan pasir dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep sains. Rekomendasi yang peneliti ajukan adalah penelitian selanjutnya diharapkan mendapat temuan baru dengan metode,media dan strategi yang lebih menarik dan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep sains.