MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI PERMAINAN BEBENTENGAN
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kecerdasan interpersonal sebagian anak ketika proses pembelajaran berlangsung di kelompok B TK Bina Mandiri II, hal ini ditunjukkan dengan sikap anak yang kurang bersosialisasi dengan temannya, kurang pekanya anak apabila ada teman yang membutuh...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-08-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kecerdasan interpersonal sebagian anak ketika proses pembelajaran berlangsung di kelompok B TK Bina Mandiri II, hal ini ditunjukkan dengan sikap anak yang kurang bersosialisasi dengan temannya, kurang pekanya anak apabila ada teman yang membutuhkan pertolongan, hal ini disebabkan karena pembelajaran, media dan metode yang digunakan kurang bervariasi, proses pembelajaran yang masih menekankan agar anak bisa membaca, menulis dan menghitung (calistung), selain itu juga banyaknya mainan dan games yang dikategorikan sebagai permainan modern yang sebenarnya menjauhkan anak dari hubungan sosial sehingga perkembangan kecerdasan interpersonal anak terabaikan, untuk itu dilakukan penelitian tentang penerapan permainan bebentengan dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak. Adapun tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk memperoleh gambaran mengenai kondisi objektif kecerdasan interpersonal anak pada kelompok B sebelum diterapkannya permainan bebentengan, (2) memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan permainan bebentengan dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak pada kelompok B, (3) Memperoleh gambaran akhir mengenai peningkatan kecerdasan interpersonal anak pada kelompok B setelah diterapkannya permainan bebentengan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dalam pelaksanaannya terdiri dari lima siklus. Subjek penelitian berjumlah 16 orang anak yang berada di kelompok B TK Bina Mandiri II.Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan permainan bebentengan dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak dalam aspek pemahaman sosial, sensitivitas sosial, dan komunikasi sosial, hal ini dapat digambarkan secara persentase pada kategori baik (B) sebesar 86,25%, kategori cukup (C) sebesar 13,75% dan kategori kurang (K) 0,00% .Adapun Rekomendasi bagi guru yaitu diperlukan kreativitas dan inovasi yang terus menerus dari guru agar pembelajaran tidak membosankan, proses kreatif dan inovatif dapat dilakukan oleh guru melalui penerapan metode pembelajaran yang bervariasi, bagi penelitian selanjutnya yaitu dapat menggunakan permainan atau variabel yang berbeda sehingga terdapat banyak permainan atau metode yang menarik yang dapat digunakan dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/63144/1/s_paud_0701439_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/63144/2/s_paud_0701439_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/63144/3/s_paud_0701439_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/63144/2/s_paud_0701439_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/63144/6/s_paud_0701439_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/63144/4/s_paud_0701439_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/63144/5/s_paud_0701439_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/63144/5/s_paud_0701439_appendix.pdf |