PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FOTO TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK TK :Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Anak Kelompok B TK ABA KRAGUMAN 1 Jogonalan Klaten

• Main Author: Dwi Andriani Wijayarsi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63201/1/s_pgpaud_0604372_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63201/2/s_pgpaud_0604372_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63201/3/s_pgpaud_0604372_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63201/4/s_pgpaud_0604372_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63201/5/s_pgpaud_0604372_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian dengan judul Pengaruh Penggunaan Media Foto terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak TK ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya perbendaharaan kata pada anak yang ditunjukkan dengan kurangnya kemampuan anak dalam mengungkapkan gagasan atau ide ketika menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dan penelitian ini juga menindaklanjuti dari penelitian-penelitian terdahulu tentang penggunaan media foto dalam meningkatkan keterampilan berbahasa dari berbagai jurusan. Rumusan masalah penelitian ini adalah : a) Bagaimana keterampilan berbicara anak TK pada kelas yang tanpa menggunakan media foto?, b) Bagaimana keterampilan berbicara anak TK pada kelas yang menggunakan media foto?, c) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media foto terhadap keterampilan berbicara anak TK?. Adapun Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media foto terhadap peningkatan keterampilan berbicara anak TK. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian control group pretest-posttest design terhadap kelompok B di TK ABA Kraguman 1 Klaten. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa observasi. Hipotesis Penelitian diuji dengan menggunakan Uji Mann Whitney dengan nilai alpha sebesar 0,05 dan menggunakan bantuan perhitungan SPSS v.s 12.00 for windows. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara anak TK pada kelas yang menggunakan media foto dengan keterampilan berbicara anak TK pada kelas yang tanpa menggunakan media foto, karena nilai signifikansinya lebih kecil dari nilai alfa pada tingkat kepercayaan 95% (0,000<0,05). Adanya perbedaan tersebut menunjukkan bahwa media foto memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbicara anak TK Rekomendasi bagi guru TK yaitu diharapkan guru dapat mempertimbangkan penggunaan media alternatif dalam upaya meningkatkan pembelajaran dengan penggunaan media foto yang dapat menjadi salah satu pilihan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada anak TK