EFEKTIVITAS TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DI SEKOLAH : Pra-Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Pameungpeuk Kab. Bandung Tahun Ajaran 2010/2011

• Main Author: Intan Asriyanti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-06-20.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63239/1/s_bk_0607069_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63239/3/s_bk_0607069_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63239/4/s_bk_0607069_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63239/5/s_bk_0607069_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63239/6/s_bk_0607069_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63239/7/s_bk_0607069_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63239/8/s_bk_0607069_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/63239/9/s_bk_0607069_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1603 Secondary Education. High schools

Siswa SMP termasuk pada kategori remaja dimana pada masa tersebut siswa mulai memasuki dunia pergaulan yang lebih luas yang sangat dipengaruhi teman-teman dan lingkungan sosialnya. Oleh sebab itu, siswa dituntut untuk menguasai keterampilan-keterampilan sosial. Tanpa keterampilan sosial siswa akan kesulitan dalam berinteraksi dengan individu lain atau teman sebayanya dan lingkungan sekitarnya sehingga dalam kehidupannya akan mengakibatkan siswa terisolasi, di mana siswa mengalami keterasingan atau terpencil dari lingkungannya. Salah satu teknik dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa adalah teknik bermain peran (role playing). Melaui Teknik bermain peran (role playing) siswa secara bersama-sama mengungkap perasaan, tingkahlaku dan pemecahan masalah yang dihadapi berkaitan dengan keterampilan sosial khususnya di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh gambaran keterampilan sosial di sekolah siswa kelas VIII SMPN 1 Pameungpeuk Kab. Bandung tahun ajaran 2010/2011, proses pelaksanaan teknik bermain peran (role playing) dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa, serta mengetahui perubahan keterampilan sosial siswa sebelum dan setelah diberikan teknik bermain peran (role playing). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pre experiment dengan desain pre-test dan post-test bertujuan untuk melihat pengaruh dari teknik bermain peran (role playing) terhadap peningkatan keterampilan sosial di sekolah. Subjek penelitian adalah siswa terisolasi kelas VIII SMPN 1 Pameungpeuk Kab. Bandung tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 36 siswa melalui penyebaran sosiometri. Hasil perhitungan pre-test dan post-test dengan rumus t-test bahwa harga t hitung sebesar 9,629 lebih besar dari t tabel sebesar 1,689 dengan derajat kebebasan N - 1 = 35 pada tingkat kepercayaan 95%, artinya terdapat perubahan keterampilan sosial sebelum dan setelah pemberian treatment dengan menggunakan teknik bermain peran (role playing) menjadi meningkat.