MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI PENJUMLAHAN MELALUI PERMAINAN DADU PAPAN PENJUMLAHAN

• Main Author: Henny Siti Rokiyah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-07-11.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63340/1/s_psud_0902848_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63340/1/s_psud_0902848_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63340/3/s_psud_0902848_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63340/1/s_psud_0902848_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63340/2/s_psud_0902848_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63340/1/s_psud_0902848_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63340/1/s_psud_0902848_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Dalam pembelajaran di kelas, guru sering menemui kesulitan untuk memperkenalkan konsep operasi penjumlahan yang sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Pengajaran yang diberikan lebih menekankan pada penguasaan angka dan operasi melalui metode drill dan praktik-praktik paper-pencil test. Berdasarkan latar belakang tersebut, guru menerapkan permainan dadu papan penjumlahan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada kelompok B TK Islam Siti Khodijah dengan subjek penelitian sebanyak 14 orang. Permainan dadu papan penjumlahan dapat meningkatan kemampuan operasi penjumlahan anak kelompok B Taman Kanak-kanak Islam Siti Khodijah. Hal ini dapat dilihat dari persentase pra siklus menuju pasca siklus, yakni pada kategori baik (B) yang tadinya 59% meningkat menjadi 85,4%, selanjutnya pada kategori cukup (C) yang tadinya 16% berkurang menjadi 14,6% karena ada sebagian anak yang berkembang menjadi lebih baik, sedangkan pada kategori kurang (K) yang tadinya 25% berkurang menjadi 0% karena ada sebagian anak yang berkembang menjadi lebih baik yaitu pada kategori baik dan cukup. Diharapkan guru TK dapat menjadikan permainan dadu papan penjumlahan sebagai alternatif dalam kegiatan pembelajaran operasi penjumlahan di Taman Kanak-kanak, selain itu peneliti selanjutnya dapat melanjutkan penelitian tindakan kelas yang lebih terprogram agar dapat menyempurnakan penelitian ini dan dapat memberikan manfaat bagi penelitian yang lain baik itu melalui pengembangan permainan dadu papan penjumlahan, atau dengan mengembangkan metode lain dalam meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan.