PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR ANAK USIA DINI DI GLOBAL ART :Studi Kasus Anak Usia 4-8 Tahun pada Level Foundation 1,2,3,4 di Global Art Jalan Sirnamanah No.33 E Sukajadi Bandung

• Main Author: Nani Santini, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-05-08.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas yang sangat digemari anak-anak yaitu menggambar. Melalui media ini anak-anak dapat menyalurkan perasaan, mengekspresikan diri dan menjadi alat untuk berkomunikasi. Global Art merupakan tempat kursus pengembangan kreativitas menggambar yang merupakan franchise dari Malaysia. Hal tersebut menjadi alasan yang mendasari rumusan masalah, yaitu (1) apa saja materi yang diterapkan dalam pelatihan keterampilan menggambar bagi anak usia 4-8 tahun pada Level Foundation 1,2,3,4 di Global Art Sukajadi Bandung, (2) bagaimana metode yang diterapkan dalam pelatihan keterampilan menggambar bagi anak usia 4-8 tahun pada Level Foundation 1,2,3,4 di Global Art Sukajadi Bandung, (3) bagaimana analisis hasil keterampilan menggambar bagi anak 4-8 tahun pada Level Foundation 1,2,3,4 di Global Art Sukajadi Bandung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Yang menjadi sasaran penelitian adalah proses keterampilan menggambar anak usia 4-8 tahun di Global Art Sukajadi yang difokuskan pada Level Foundation 1,2,3,4 yaitu tentang materi, metode dan hasil dari keterampilan menggambar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa materi yang diterapkan dalam keterampilan menggambar pada Level Foundation 1,2,3,4 lebih dominan pada keterampilan mewarnai gambar dengan pensil warna dan krayon. Metode keterampilan menggambar yang diterapkan pada Level Foundation 1,2,3,4 lebih menekankan pada keterampilan menggambar dengan garis putus-putus, keterampilan dalam mencontoh serta keterampilan dalam serta kreativitas mewarnai dengan pensil warna dan krayon. Adapun saran yang dikemukakan agar kegiatan mewarnai diselingi dengan menggambar bebas dengan media spidol atau cat air dan guru memberikan kebebasan kepada anak untuk mewarnai sesuai imajinasi anak.

Item Description

http://repository.upi.edu/63341/2/s_paud_0604147_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/63341/2/s_paud_0604147_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/63341/1/s_paud_0604147_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/63341/3/s_paud_0604147_bibliography.pdf