PENGARUH MUSIK KLASIK (KARYA WOLFGANG AMADEUS MOZART YANG TERDAPAT PADA ALBUM "THE MOZART EFFECT - MUSIC FOR CHILDREN" VOL. 1) TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR ANAK DI DALAM KELAS

• Main Author: Septia Salbiah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-07-11.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63342/1/s_paud_0904040_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63342/4/s_paud_0904040_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63342/2/s_paud_0904040_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63342/3/s_paud_0904040_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63342/5/s_paud_0904040_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63342/6/s_paud_0904040_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63342/7/s_paud_0904040_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Pada beberapa anak bisa mengalami kesulitan, kesusahan dan gangguan dalam hal konsentrasi dan atensi yang ia berikan. Akhir-akhir ini para ahli banyak sekali mengamati adanya kecenderungan kasus meningkatnya masalah belajar anak yang berhubungan dengan rentang konsentrasi. Para guru sendiri banyak mengeluh bahwa rata-rata di kelasnya terdapat gangguan konsentrasi yang jelas mengganggu proses belajar mengajar di kelas. Penelitian-penelitian membuktikan bahwa musik memberikan banyak manfaat untuk anak seperti merangsang pikiran, memperbaiki konsentrasi dan ingatan, meningkatkan aspek kognitif, membangun kecerdasan emosional, dll. Guna menjawab apakah musik klasik memiliki pengaruh dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak, maka dibuat rumusan masalah secara umum tentang bagaimana pengaruh musik klasik terhadap konsentrasi belajar anak di dalam kelas. Penelitian ini secara umum betujuan untuk mengetahui pengaruh musik klasik terhadap konsentrasi belajar anak di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design dengan populasi sebanyak 12 orang anak kelompok A di TK Baiturrahman.Hasil penelitian diperoleh bahwa sebelum penerapan musik klasik dalam kegiatan pembelajaran diperoleh bahwa rata-rata konsentrasi belajar anak kelompok A TK Baiturrahman berada pada kategori sedang. Setelah penerapan musik klasik dalam kegiatan pembelajaran diperoleh bahwa rata-rata konsentrasi belajar anak kelompok A TK Baiturrahman mengalami peningkatan yaitu berada pada kategori tinggi. Dari hasil uji normalitas dan uji t berpasangan (paired sample t test) data pretest dan posttest anak diperoleh bahwa ada perbedaan yang signifikan konsentrasi belajar anak sebelum dan setelah penerapan musik klasik dalam kegiatan pembelajaran atau dengan kata lain terdapat pengaruh musik klasik terhadap konsentrasi belajar anak di dalam kelas.Disarankan bagi guru Taman Kanak-kanak untuk menggunakan musik klasik secara berkala dalam setiap kegiatan pembelajaran dan bagi peneliti selanjutnya agar melakukan penelitian lebih lanjut untuk mendapatkan hasil yang lebih akurat.