IMPLEMENTASI BERMAIN DALAM MENGEMBANGANKAN KEMAMPUAN KONSENTRASI ANAK USIA DINI

• Main Author: Tsany Nur Farhani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-05-08.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63355/3/s_paud_0702612_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63355/5/s_paud_0702612_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63355/6/s_paud_0702612_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63355/7/s_paud_0702612_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63355/1/s_paud_0702612_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63355/2/s_paud_0702612_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63355/4/s_paud_0702612_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Konsentrasi merupakan aspek yang penting dimiliki sejak dini. Dengan memiliki konsentrasi yang baik memungkinkan anak untuk dapat menyerap informasi dengan baik. Semakin tinggi jenjang pendidikan akan semakin menuntut kemampuan konsentrasi yang lebih lama. Pembelajaran di Taman Kanak-kanak seharusnya menggunakan metode bermain, karena bermain merupakan hal yang melekat dengan jiwa anak dan merupakan hal yang menyenangkan untuk anak. Bermain dapat melatih konsentrasi anak. Kesenangan yang ditimbulkan dari kegiatan bermain membuat anak mampu berkonsentrasi secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui implementasi bermain di TK Nasywa Tahun Ajaran 2011/2012; 2) untuk mengetahui profil kegiatan bermain yang dilakukan anak TK B di TK Nasywa Tahun Ajaran 2011/2012; 3) untuk mengetahui representasi profil konsentrasi anak kelompok B dalam kegiatan bermain di TK Nasywa Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini dilaksanakan di TK Nasywa Kota Bandung pada kelompok B yang berjumlah 18 anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa melalui implementasi bermain yang dilaksanakan oleh TK Nasywa membuat anak-anak mampu memberikan konsentrasi saat dalam kegiatan bermain, mereka mampu menyelesaikan tugas yang diberikan dan mampu mengabaikan hal yang tidak relevan dengan yang sedang dikerjakan. Penerapan bermain yang diterapkan oleh TK Naswya meliputi bermain dalam konteks bermain bebas dan bermain terpimpin guru. Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya agar dapat meneliti hal yang sama yaitu mengenai implementasi bermain dalam mengembangkan konsentrasi pada anak usia dini dan menelitinya dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif.