UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI PENERAPAN METODE EKSPRESI BEBAS (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B TK AL-Husainiyyah Bandung)

• Main Author: Winiarti Komariah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-06-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63378/5/s_paud_0604515_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63378/2/s_paud_0604515_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63378/3/s_paud_0604515_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63378/4/s_paud_0604515_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63378/1/s_paud_0604515_bibliografy.pdf; http://repository.upi.edu/63378/6/s_paud_0604515_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kreativitas menggambar yang sangat diperlukan dalam pembelajaran seni rupa khususnya menggambar. Permasalahan yang terjadi di TK AL-Husainiyyah menunjukkan bahwa metode pengembangan kreativitas menggambar masih menggunakan metode mencontoh guru, masih menekankan pengajaran yang berpusat pada guru, serta kurangnya media yang digunakan oleh guru untuk menunjang pembelajaran menggambar. Dan gambar yang dihasilkan anak stereotip. Hal tersebut menjadi alasan yang mendasari rumusan masalah, yaitu (1) bagaimana kondisi objektif kreativitas menggambar anak sebelum diterapkannya metode ekspresi bebas di TK Al-Husainiyyah, (2) bagaimana pelaksanaan penerapan metode ekspresi dalam meningkatkan kreativitas menggambar anak di TK AL-Husainiyyah, (3) bagaimana kreativitas menggambar anak TK AL-Husainiyyah setelah diterapkannya metode ekspresi bebas, dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang penerapan metode ekspresi bebas di TK AL-Husainiyyah dalam meningkatkan kreativitas menggambar anak. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus. Deskripsi hasil penelitian sebelum diberikan penerapan metode ekspresi bebas tingkat kreativitas menggambar anak dari seluruh jumlah anak yaitu 10 anak, secara presentase kategori B sebanyak 35%, C sebanyak 22,5% dan K sebanyak 42,5%. Hasil akhir kreativitas menggambar anak dari 10 anak setelah diterapkannya metode ekspresi bebas mengalami peningkatan, secara presentase kategori B sebanyak 68,75%, C sebanyak 18,75% dan C sebanyak 12,5%. Adapun saran bagi guru TK adalah guru hendaknya menggunakan atau menerapakan metode pembelajaran yang lebih bervariatif dan menstimulasi tahapan perkembangan seni anak khusunya menggambar, seperti metode ekspresi bebas. Metode ekspresi bebas ini merupakan metode yang dapat membantu menstimulasi anak untuk kreatif. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada tetapi dengan metode, teknik, strategi, dan media yang lain serta tindakan yang berbeda agar dapat memberi masukan atau temuan baru khususnya dalam meningkatkan kreativitas menggambar anak sehingga dapat mengembangkan potensi anak secara optimal.