UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA ANAK TK MELALUI PEMANFAATAN MEDIA FOTO

• Main Author: Nian Kurniasih, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-03-03.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63382/4/s_paud_0604367_table-of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63382/6/s_paud_0604367_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63382/7/s_paud_0604367_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63382/2/s_paud_0604367_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63382/1/s_paud_0604367_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63382/3/s_paud_0604367_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63382/5/s_paud_0604367_bibliografy.pdf
• Keywords: M Music

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di TK Islam Al-Hasan Kecamatan Lengkong Besar Bandung yaitu keterampilan kosakata anak yang masih rendah seperti ketidakmampuan anak dalam menyebutkan nama-nama benda yang dilihatnya, ketidakmampuan anak menyebutkan ciri dari suatu benda serta ketidakmampuan anak dalam menyebutkan macam-macam kata kerja sederhana. Fokus penelitian adalah (1) Bagaimana kondisi objektif pengembangan kosakata anak kelompok A di TK Islam Al-Hasan? (2) Bagaimana implementasi penggunaan media foto dalam meningkatkan kosakata anak kelompok A di TK Islam Al-Hasan?(3) Bagaimana perkembangan kosakata anak kelompok A di TK Islam Al-Hasan setelah pembelajaran menggunakan media foto Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil dan memperbaiki proses dalam pembelajaran untuk meningkatkan kosakata anak. Penelitian tindakan kelas adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini, dilakukan secara kolaborasi bersama dengan pihak-pihak sekolah yang terkait. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok A yang terdiri dari sepuluh anak perempuan dan lima anak kali-laki. Analisis data diperoleh melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pemanfaatan media foto kemampuan kosakata anak dalam memberikan keterangan yang berhubungan dengan suatu benda, menyebutkan nama-nama benda yang dilihatnya, serta menghubungkan dan menyebutkan antara gambar dan nama dari suatu benda menjadi lebih baik dari pada sebelum dilakukan tindakan. Rekomendasi bagi guru yaitu hendaknya menggunakan berbagai metode, media atau teknik yang bervariasi dalam mengajar sehingga tidak terjadi kejenuhan atau monoton di dalam melaksanakan kegiatan.