PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT - SIFAT CAHAYA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Cibandung Kecamatan Lengkong Kabupaten Sukabumi

• Main Author: Wati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-07-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63644/1/s_pgsd_0708216_table_of_contents.pdf; http://repository.upi.edu/63644/2/s_pgsd_0708216_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63644/3/s_pgsd_0708216_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63644/4/s_pgsd_0708216_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63644/5/s_pgsd_0708216_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63644/6/s_pgsd_0708216_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63644/7/s_pgsd_0708216_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/63644/8/s_pgsd_0708216_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Banyak siswa yang merasa kesulitan dalam memahami konsep sifat - sifat cahaya disebabkan oleh berbagai faktor baik itu metode maupun cara penyampaian. Keadaan tersebut menjadikan siswa tidak senang dalam menerima pembelajaran. Hal inilah yang mempengaruhi siswa yang mendapatkan hasil belajar rendah. Berdasarkan masalah - masalah yang terjadi, maka untuk mencari jalan keluar adalah dengan menggunakan metode eksperimen. Dalam metode ini siswa diberi keleluasaan untuk berkreativitas, menemuka hal - hal baru, Sehingga daya kretivitas siswa terlatih. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini adalah melalui penerapan metode eksperimen diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V serta dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam memecahkan masalah - masalah sehari - hari . Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes dan instrument non tes yaitu melaksanakan siklus I yang akhirnya dilakukan observasi serta refleksi dari akhir siklus I begitu juga disiklus II. Dari hasil penelitian siklus I mendapatkan hasil belajar siswa 63,34 % sedangkan disiklus ke II 76,68 % dari penelitian ini terlihat keberhasilan mulai dari siswa yang rendah, sedang dan tinggi. Berdasarkan data - data diatas disimpulkan bahwa hasil belajar siswa lebih baik dari pembelajaran sebelum menggunakan metode eksperimen.