PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK REKA CERITA GAMBAR PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK

• Main Author: Hani Solihah Apriyani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-07-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63658/1/s_a0751_047025_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63658/3/s_a0751_047025_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63658/4/s_a0751_047025_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63658/2/s_a0751_047025_chapter5.pdf
• Keywords: L Education (General)

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan keterampilan berbicara anak Taman Kanak-kanak melalui teknik reka cerita gambar. Fokus penelitian adalah : 1) bagaimana kondisi objektif pengembangan bahasa, khususnya keterampilan berbicara di TK/RA Dar Al-Fikri; 2) bagaimana implementasi penggunaan teknik reka cerita gambar di TK/RA Dar Al-Fikri; 3) bagaimana perkembangan keterampilan berbicara anak di TK/RA Dar Al-Fikri setelah menggunakan teknik reka cerita gambar. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi, data tentang upaya bagaimana meningkatkan keterampilan berbicara di taman kanak-kanak melalui teknik reka cerita gambar. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian tindakan kelas bertipe kemitraan atau penelitian kolaboratif. Data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dengan menggunakan beberapa instrumen, yaitu: observasi dan dokumentasi. Sedangkan yang menjadi subjek penelitian yaitu anak kelompok B TK/RA Dar Al-Fikri berjumlah 13 orang, terdiri dari 5 orang anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukan bahwa melalui penggunaan teknik reka cerita gambar dalam kegiatan pembelajaran, keterampilan berbicara anak mengalami peningkatan yang lebih baik. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil observasi selama tiga kali melakukan tindakan. Setiap siklus melakukan analisis dan melakukan perbaikan terhadap siklus berikutnya. Berdasarkan hasil penelitian kualitas pengembangan keterampilan berbicara setelah adanya tindakan berupa penggunaan teknik reka cerita gambar mulai meningkat dilihat berdasarkan bertambahnya perbendaharaan kosakata dan menceritakan isi cerita sederhana dari gambar yang dilihatnya menjadi lebih baik.Rekomendasi bagi guru, dalam kegiatan pembelajaran berbahasa hendaknya menggunakan media yang menarik serta sesuai dengan kebutuhan dan dan karakteristik anak, sedangkan bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada tetapi dengan metode, teknik, strategi dan media yang lain serta tindakan yang berbeda agar dapat memberi masukan atau temuan-temuan baru khususnya dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak umumnya mengembangkan potensi anak secara optimal.