PENERAPAN PERMAINAN LEG PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TK : Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B TK Daya Wanita Kecamatan Darmaraja Kabupaten Sumedang

• Main Author: Nilawati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/63667/1/s_paud_1008757_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/63667/2/s_paud_1008757_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/63667/3/s_paud_1008757_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/63667/3/s_paud_1008757_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/63667/4/s_paud_1008757_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/63667/2/s_paud_1008757_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/63667/2/s_paud_1008757_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Rata-rata anak TK sulit diarahkan untuk bisa membaca, menulis dan menghitung. Walaupun pada dasarnya ketiga kegiatan tersebut akan diajarkan ditingkat sekolah dasar. Salah satu yang paling menjadi perhatian peneliti adalah hampir 50% anak kesulitan untuk belajar menghitung.Untuk mengatasi hal tersebut, maka digunakan penerapan permainan leg puzzle, dimana dalam penggunaannnya memerlukan daya pengamatan dan konsentrasi dalam membentuk serta melatih kemampuan berhitung anak terhadap kepingan-kepingan puzzle yang ada. Oleh karena itu peneliti merumuskan kedalam tiga pertanyaan, yaitu 1)Bagaimanakah karakteristik perkembangan kemampuan berhitung anak di TK Daya Wanita Kecamatan Darmaraja?2) Bagaimanakah kemampuan berhitung anak di TK Daya Wanita Kecamatan Darmaraja sebelum diterapkan permainan leg puzzle dalam pembelajaran?3) Bagaimanakah kemampuan berhitung anak di TK Daya Wanita Kecamatan Darmaraja setelah penerapan permainan leg puzzle dalam pembelajaran?Teori yang digunakan dalam penelitian ini meliputi :a) konsep penerapan permainan dalam pembelajaran, b) permainan leg puzzle, dan c) kemampuan berhitung.Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan oleh peneliti dalam proses pengkajian berdaur secara bertahap, yaitu dimulai dari siklus pertama sampai pada suatu siklus yang dianggap telah mencapai titik jenuh dan memperoleh hasil data yang memuaskan. Jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Untuk mendapatkan data yang diharapkan, maka alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan dan lembar tugas anak.Berdasarkan hasil observasi dan refleksi pada siklus 3 yang tertera dalam tabel dan grafik, kemampuan anak dalam mengenal dan menghitung bilangan dapat dikatakan terjadi peningkatan yang sangat signifikan, meningkat dibandingkan siklus kedua. Hal ini dapat dilihat dari jumlah anak yang masuk pada kriteria kemampuan baik dan cukup, tampak meningkat banyak apabila dibandingkan dengan data kemampuan anak pada penerapan permainan leg puzzledi siklus kedua dan pertama. Kemampuan anak dalam mengurutkan kepingan puzzle menjadi bentuk utuh dan menyusun kembali kepingan puzzle menjadi bentuk utuh pun terlihat meningkat dan mengalami kemajuan yang sangat berarti.Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran melalui penerapan permainan leg puzzle dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak, diketahui telah dapat menimbulkan peningkatan dalam setiap siklus, pertemuan atau tindakan.Semua peningkatan secara kuantitatif ini menunjukkan adanya kondisi yang semakin baik dalam proses pembelajaran anak-anak di kelompok B TK Daya Wanita Kecamatan Darmaraja dengan menggunakan penerapan permainan leg puzzle dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak.