PROFIL RESILIENSI SISWA SMP TERBUKA SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING
Siswa SMP Terbuka memiliki latar belakang dari keluarga ekonomi menengah ke bawah, terkendala jarak menuju sekolah, dan tidak tertampung di sekolah-sekolah negeri. Latar bekalang siswa SMP Terbuka kerap menimbulkan peristiwa-peristiwa yang menimbulkan reaksi (emosi negatif) yang dikenal dengan istil...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-08-31.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Siswa SMP Terbuka memiliki latar belakang dari keluarga ekonomi menengah ke bawah, terkendala jarak menuju sekolah, dan tidak tertampung di sekolah-sekolah negeri. Latar bekalang siswa SMP Terbuka kerap menimbulkan peristiwa-peristiwa yang menimbulkan reaksi (emosi negatif) yang dikenal dengan istilah adversitas. Siswa dituntut untuk mencapai keberhasilan setinggi-tingginya dalam lingkungan dan kurang menyenangkan (adversif). Kemampuan siswa dalam menyesuaikan dan mengatasi lingkungan yang adversif merupakan kemampuan resiliensi atau daya lentur. Tujuan penelitian adalah mengetahui profil resiliensi siswa di Tempat Kegiatan Belajar (TKB) Babakan Ciparay SMP (Sekolah Menengah Pertama) Terbuka 36 Kota Bandung Tahun Pelajaran 2010/2012 serta tersusunya program layanan bimbingan dan konseling yang diduga efektif dalam mengembangkan resiliensi siswa SMP Terbuka. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif, yang bertujuan mendapatkan gambaran umum atau profil dari aspek resiliensi siswa. Populasi yang digunakan adalah siswa di TKB Bakakan Ciparay SMP Terbuka 36 Kota Bandung Tahun Pelajaran 2010/2012. Penelitian ini menghasilkan: Profil resiliensi siswa berada pada kategori sesuai; Rekomendasi penelitian ditujukan kepada (1) guru pamong koordintor bimbingan dan konseling dapat menggunakan program layanan bimbingan untuk mengembangkan kepada siswa SMP Terbuka TKB Babakan Ciparay Tahun Pelajaran 2011/2012 sebagai bagian dari program bimbingan dan konseling di TKB (2) peneliti selanjutnya diharapkan mampu melakukan penelitian yang lebih mendalam melalui pendekatan kualitatif serta mampu melakukan uji coba program layanan bimbingan dan konseling untuk mengembangkan resiliensi siswa sehingga diperoleh penyempurnaan layanan untuk sebuah program (3) jurusan psikologi pendidikan dan bimbingan diharapkan mampu mengangkat isu fenomena Resiliensi siswa SMP Terbuka dalam mata kuliah bimbingan dan konseling populasi khusus. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/63726/1/s_psi_0607341_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/63726/2/s_psi_0607341_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/63726/3/s_psi_0607341_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/63726/4/s_psi_0607341_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/63726/6/s_psi_0607341_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/63726/5/s_psi_0607341_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/63726/7/s_psi_0607341_bibliography.pdf |