PENGGUNAAN MEDIA SOFTWARE POWERPOINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX SMPN 1 PEDES MATA PELAJARAN TIK

• Main Author: Fauzi, Reza (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-08-12.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/64/1/S_KTP_0803173_COVER.pdf; http://repository.upi.edu/64/2/S_KTP_0803173_ABSTRACT.pdf; http://repository.upi.edu/64/3/S_KTP_0803173_TABLE%20OF%20CONTENT.pdf; http://repository.upi.edu/64/4/S_KTP_0803173_CHAPTER1.pdf; http://repository.upi.edu/64/5/S_KTP_0803173_CHAPTER2.pdf; http://repository.upi.edu/64/6/S_KTP_0803173_CHAPTER3.pdf; http://repository.upi.edu/64/7/S_KTP_0803173_CHAPTER4.pdf; http://repository.upi.edu/64/8/S_KTP_0803173_CHAPTER5.pdf; http://repository.upi.edu/64/9/S_KTP_0803173_BIBLIOGRAPHY.pdf; http://repository.upi.edu/64/10/S_KTP_0803173_APPENDIX.pdf
• Keywords: Teknologi Pendidikan

Peneliti ini menjawab permasalahan penelitian, yaitu: Apakah penggunaan media presentasi PowerPoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)?. Secara lebih rinci rumusan masalah terdiri dari (1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan media presentasi PowerPoint dengan pembelajaran konvensional dalam ranah kognitif aspek mengingat pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)? (2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan media presentasi PowerPoint dengan pembelajaran konvensional dalam ranah kognitif aspek memahami pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)? (3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan media presentasi PowerPoint dengan pembelajaran konvensional dalam ranah kognitif aspek menerapkan pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)?. Penelitian ini menggunakan Metode Kuasi Eksperimen dengan desain Nonequvalent Control Grup Design. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan hasil belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), domain kognitif aspek mengingat, memahami, menerapkan, hasil belajar siswa yang menggunakan media presentasi PowerPoint dengan pembelajaran konvensional. Aspek mengingat yang mempengaruhi hasil belajar siswa dalam daya ingat, dengan memberikan suatu materi yang di kemas dengan media presentasi PowerPoint dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimpan dan mengingat akan materi yang telah dijelaskan lebih lama dalam ingatannya. Aspek memahami dapat terlihat dari perilaku siswa, baik perilaku dalam bentuk pengetahuan, keterampilan berpikir maupun keterampilan motorik. Aspek menerapkan yang mempengaruhi siswa dalam memahami materi yang disampaikan, kemudian menerapkan apa yang telah diistruksikan atau perintah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media presentasi PowerPoint memberikan hasil belajar siswa yang lebih baik domain kognitif dibandingkan pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Media Software PowerPoint, Hasil Belajar