PROGRAM BIMBINGAN KARIRUNTUKMENGEMBANGKAN SELF-EFFICACY KARIR PESERTADIDIK: Studi Deskriptif tentang Program Bimbingan Karir Berdasarkan Profil Self-efficacy Karir Peserta Didik Kelas X MAN 1 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012
Penelitian ini berawal dari fenomena yang terdapat di MAN 1 Bandung, yaitu adanya keragu-raguan, kebingungan dan kekurangyakinan peserta didik dalam memilih jurusan/pekerjaan. Berdasarkan alasan tersebut, penulis tertarik untuk mengungkap self-efficacy karir peserta didik kelas X MAN 1 Bandung. Tuju...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-03-21.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini berawal dari fenomena yang terdapat di MAN 1 Bandung, yaitu adanya keragu-raguan, kebingungan dan kekurangyakinan peserta didik dalam memilih jurusan/pekerjaan. Berdasarkan alasan tersebut, penulis tertarik untuk mengungkap self-efficacy karir peserta didik kelas X MAN 1 Bandung. Tujuannya penelitian ini untuk menghasilkan program hipotetik bimbingan karir yang di duga efektif untuk mengembangkan self-efficacy karir peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif dan menggunakan kuesioner berbentuk skala Thurstone. Adapun populasi yang digunakan adalah peserta didik kelas Kelas X MAN 1 Bandung Tahun ajaran 2011-2012 yang sedang mempersiapkan untuk pemilihan jurusan serta sedang berada pada tahap eksplorasi karir. Analisis data dengan teknik persentase menggunakan bantuan Microsoft Excel 2007 dan SPSS Versi 18.0, dengan Jumlah subjek adalah 314, keseluruhan kelas X. Penelitian menghasilkan profil self-efficacy karir peserta didik pada kategori sedang. Rekomendasi yang dapat diberikan kepada: guru pembimbing, melakukan uji kelayakan program, dan peneliti selanjutnya, melaksanakan uji coba empiris program pada peserta didik SMA/sederajat serta membuat perbandingan gambaran umum tingkat self-efficacy karir peserta didik dengan pengelompokkan usia peserta didik 15/17 tahun/SMA berdasarkan teori, konsep dan aspek pembentuk self-efficacy karir yang dilengkapi dengan dimensi konsistensi dan realisme. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/64001/1/S_PSI_0700001_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/64001/2/S_PSI_0700001_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/64001/3/S_PSI_0700001_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/64001/4/S_PSI_0700001_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/64001/5/S_PSI_0700001_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/64001/6/S_PSI_0700001_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/64001/7/S_PSI_0700001_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/64001/8/S_PSI_0700001_Appendix.pdf |