PENGARUH PENGGUNAAN PAKEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN PSIKOMOTOR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) : Studi Kuasi Eksperimen Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 9 Bandung
Penelitian ini menjawab permasalahan penelitian yang telah dirumuskan, yaitu "Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada domain psikomotor antar siswa yang menggunakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (PAKEMA...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-08-25.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini menjawab permasalahan penelitian yang telah dirumuskan, yaitu "Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada domain psikomotor antar siswa yang menggunakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (PAKEMATIK) dengan siswa yang menggunakan teori dan praktik pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK)?" Secara lebih rinci rumusan masalah terdiri atas (1) "Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada domain psikomotor aspek respon terbimbing (guided response) antara siswa yang menggunakan PAKEMATIK dengan siswa yang menggunakan pendekatan teori dan praktik pada mata pelajaran TIK pokok bahasan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata (Microsoft Word 2007)?" (2) "Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada domain psikomotor aspek respon kompleks (complex overt response) antara siswa yang menggunakan PAKEMATIK dengan siswa yang menggunakan pendekatan teori dan praktik pada mata pelajaran TIK pokok bahasan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata (Microsoft Word 2007)?" Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Posttest Only Control Design menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol tanpa dilakukan Pretest. Instrumen yang digunakan berupa tes perbuatan dengan lembar pengamatan tes perbuatan yang berbentuk daftar cek (check list). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Bandung. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan sampel bertujuan atau sampling purposive. Hasil penelitian ini adalah penggunaan PAKEMATIK berpengaruh terhadap hasil belajar siswa domain psikomotor, hal ini dibuktikan dengan perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah psikomotor aspek respon terbimbing (guided response) dan aspek respon kompleks (complex overt response). |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/64142/1/s_ktp_0700519_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/64142/2/s_ktp_0700519_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/64142/3/s_ktp_0700519_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/64142/4/s_ktp_0700519_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/64142/5/s_ktp_0700519_bibliography.pdf |